内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:16:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《倒数的认识》教案

【教学目标】

1.通过计算与观察，分析与推理的过程理解倒数的意义。 2.掌握求一个数倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。

3.培养学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达能力。 【教学重难点】

【重点】：理解倒数的意义和怎样求倒数； 【难点】：掌握求倒数的方法。 【教学过程】

一、导入 （1）用多媒体导入倒影图片

（2）举汉字“吞”与“吴” 、“音”与“昱” （3）根据上述规律找数字

431 、 、 所对的数 722探讨：观察每一组数它们有什么特点？如果将每一组数相乘你又发现了什么？ 乘积都是_____，两个因数的分子 和分母的 位置刚好_______。 二、新授课:

口算下列各题：回答下面各题

325171（1）× × 6× ×40

831573803817151（2）× × 3× ×80

831573801、观察比较这些算式，想一想它们有什么共同特点？

2、请你给出倒数的定义:________________________________________________

33、说一说你是怎么理解“互为倒数”的？ 判断 “是倒数”这句话对吗？为

5什么？

34、请说一说你是怎样找到的倒数的？怎样找到6的倒数？

5 5、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗？_________________________________ 6、想一想0和1它们有没有倒数？倒数是多少？

___________________________________________________________________

三、练习

1、求下各数的倒数

2. 的 个数互为倒数。 35

3. × ＝1 × ＝1 79934. 的倒数是 ； 的倒数是 。

442

5. 1 的倒数是 。

3

6、当a＝ 时，a的倒数与a的值相等。

4

7、 与它的倒数的和是 ，与它的倒数的积是 。

9

8、最小的质数的倒数是 ，最小的合数的倒数是 ，最小的奇数的倒数是 ，最小的偶数的倒数是 。 9、我会判断。

11

（1）.因为 ×12的积是1，所以 是倒数。 （ ）

1212（2）

715715

与 的乘积为1，所以 和 互为倒数。 （ ） 157157

2131、 、 51167373

（3） . × ×5＝1，所以 、 和5互为倒数。 （ ）

157157（4）、得数是1的两个数互为倒数。 （ ） （5）、 任何一个数的倒数都小于它本身。 （ ）

四、拓展训练

1.一个数的倒数的倒数与这个数本身有什么关系？ 2.怎样求带分数、小数的倒数？ 0.6的倒数是多少？ 1.2的倒数是多少？

你是怎样求一个小数的倒数的？

小数求倒数的方法是：先把 ，然后再交换 。 五、小结反思：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

（1） 乘积是1的两个数互为倒数。

（2）求一个数的倒数，只要把这个数的分子、分母交换位置。

（3）1的倒数是1，0没有倒数。 六、课后作业：（补）