内容发布更新时间 : 2026/3/28 9:26:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
ｏｎｏ）发明了思考六帽法等。这些方法自提出后就得到了非常广泛的应用，在提升人们创新效率方面发挥了重要作用。近些年来，欧美形成了十几个创造学研究中心。很多大学和研究所都设立了专门的创造学研究机构，在美国几乎所有大学都开设了有关创新方法训练的课程，专门讲授各种创新方法，并同专业课相结合，采用创新方法训练改造原有的课程安排。除此之外，欧美国家的企业在创新方法训练上也有很大的发展，继美国通用电气公司之后，ＩＢＭ 公司、通用汽车公司等企业均设立了各具特色的创新方法培训部门，专门用于培养员工的创新能力，从而保证企业一直具有旺盛的创新动力。 2、日本的创新方法
除美国之外，日本对创新方法的研究起步也较早。最早于1944年，东京大学教授市川龟久弥就发表了论文《独创性研究的方法论》，其随后出版的《创造工程》是日本学者在创新方法研究方面较早的著作。1955年，美国创新方法研究的相关成果传到日本后，得到了很大的发展。自1959年开始，日本在大学里设臵创新能力训练课程，并于1979年成立了“日本创造学会”，同时各县都建立了“星期日发明学校”，讲授创新方法和专利知识。这一时期，日本的创新学者开发了不少具有日本特色的创造技法。比较有代表性的有ＫＪ法（卡片整理法）和ＮＭ 法（中山正和法）。ＫＪ法由日本筑波大学川喜田二郎于1965年提出，是其在多年的野外考察中总结出的一套方法，即把乍看上去根本不想收集的大量事实如实地捕捉下来，通过对这些事实进行有机的组合和归纳，发现问题的全貌，建立假说；ＮＭ 法即中山正和法，是中山正和（Ｎａｋａｙａｍａ Ｍａｓａｋａｚｕ）教授于1968年提出的，它强调先依据直觉判断目标问题可否解决，若可以解决，则设立基于直觉的解决方案的假说，然后进行调查、分
析，找出假说和分析结果的矛盾，针对分析结果解决问题。此外，日本的创新方法还有高桥浩提出的催眠发想法、山善治提出的ＺＫ 法以及ＣＢＳ、ＮＢＳ、ＭＢＳ法等等。经过不断发展，日本的创新方法研究已经形成了自己的理论体系，并被社会广泛接受，产生了巨大的经济推动作用。总的来说，日本在创新方法研究方面，理论性和系统性要差一些，但是十分具体、细致和实用。
3、前苏联的创新方法
伴随着社会的进一步发展，人们在创新活动开始之前，往往已经清楚地知道要用哪些方法达到最终目的。此时的创新方法更加复杂，更加科学化，并由此诞生出来一门全新的学科领域-创新学。这一阶段的创新方法以ＴＲＩＺ（发明问题解决理论）的出现为标志。
ＴＲＩＺ是前苏联在创新方法研究方面最具代表性和影响力的方法。前苏联的创新方法研究始于1946年，海军专利局的专利调查员根里奇〃阿奇舒勒（Ｇｅｎｒｉｃｈ〃Ｓ〃Ａｌｔｓｈｕｌｌｅｒ）通过对专利进行研究，提出了解决发明问题的理论———ＴＲＩＺ。该方法通过分析２５０万份专利，概括出一批普遍性、有效性强的方法，然后制定了《发明课题程序大纲》、《标准解法表》等，形成了具有自己特色的，迥异于美、日等国形式的创新方法体系。ＴＲＩＺ在群众性的发明创造基础上，不断得到开发和完善。前苏联把注重国民创造力的开发载入宪法中，并在大学开设“科学研究原理”（142学时）、“技术创造原理”（56学时）等课程，以提高学生的创新能力。从20世纪60年代末开始，前苏联建立了各种形式的创造发明学校，成立了全国性和地方性的发明家组织。20世纪90年代初期，随着苏联的解体，ＴＲＩＺ理论传入欧美国家。在美国、英国、瑞士、日本、德国、法国、波兰等许多国家都设立了基于ＴＲＩＺ的创造学
研究中心和创新研究基金会。
（二）国内发展状况及发展趋势
1、与国外相比，我国创新方法的研究起步较晚。1983年6月28日，由中国科学技术大学、上海交通大学、广西大学和广西自然辩证法研究会联合发起的全国第一届创造学学术讨论会和全国第一期创造学研究班在广西南宁开幕，是创造学正式引进中国的重要标志，也是我国创新方法发展的里程碑。1983年，我国创造学者许国泰经8年摸索与尝试，首创了信息交合法，又称“魔球”理论。1990年10月，宋文奎在由中国发明协会召开的“开发创造力，促进发明活动”研讨会上发表了两种新的创新方法，即扩、缩笔记目录分类法（ＳＯＮ方法）和可变多维形态属性列举法。1991年，许立言、张福奎在对奥斯本检核表法进行深入研究的基础上，结合上海和田小学创造教学的实际，与和田路小学一起提出了和田十二法。这些创新方法的提出标志着我国正在逐渐形成具有自己特色的创新方法。进入21世纪以来，随着创新方法研究的进一步深入，国内创新方法研究的焦点转到创新方法分类研究方面。胡伦贵等在《人的终极能量开发》一书中，按创新思维方式，把创新思维方法归纳为三类，即发散思维法、聚合思维法和想象思维法；刘仲林在其著作《美与创造》中把创新方法划分为“四大家族”，即联想系列方法、类比系列方法、组合系列方
法和臻美系列方法；庄寿强按照创新原理，将通用的创新方法分为问题引导型、矛盾转化型、系统分析型、系统综合型、交流激励型和最优选择型；刘国新将技术创新方法归纳为基于创造学的技术创新方法、基于用户需求的技术创新方法、基于新产品开发的技术创新方法、基于产品和技术管理的技术创新方法和基于创新规律的技术创新方法。可以看到国内在创新方法的分类研究方面已经有了不少成果，有的学者从创新思维层面对创新方法进行分类，有的学者从创新方法应用过程进行分类，有的学者从问题解决步骤对创新方法进行分类。近几年来，随着国家对创新研究的逐步重视，国内已经成立了一批创新方法研究机构，许多高校都开设了创新教育课程，发表的论文和专著也成倍增加，创新方法研究工作已经全面开展起来综观各国创新方法研究的进展可知，国外创新方法的研究起步较早并取得了一系列成果，我国创新方法的研究近些年也取得了一些有价值的成效，但是更有一些值得总结的经验。
2、综观各国创新方法研究的进展可知，国外创新方法的研究起步较早并取得了一系列成果，我国创新方法的研究近些年也取得了一些有价值的成效，但是更有一些值得总结的经验。
随着科技事业的发展，科技公共服务逐步建立，科技情报所、科学馆、科技交流中心、专利服务中心、产权交易所、生产力促进中心等科技服务机构陆续成立。在科技信息、科技传播、对外科技交流合