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青岛版科学四上《植物的身体》电子备课教案

四年级科学学科电子备课 课题 1《植物的身体》 授课人邹鹏达 课时一课时课程 目标 知识与技能 指导学生分析植物的组成， 知道植物是由根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成。 了 解植物与人类之间的关系。

教具学具 多媒体课件 过程与方法 培养学生分析和综合能力。

情感、 态度、价值观 研究身边植物的好奇心， 爱护植物、 保护植物。

重点难点 通过观察、 交流活动， 让学生知道植物是由根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成的。 学情分析 学生对于植物的世界既熟悉又陌生。 教学过程: 教学过程： 一、 教学导入： 1、 谈话：

今天我想请各位同学当个画家， 请给你在课前观察的植物画个像。

（ 学生画画） 2、 展示学生作品： 问：

你画的是什么植物？ 你都画出了 这棵植物的哪些部分？ 你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？ 我们就带着这个问题进

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行下面的研究活动。 二、 学习新课： 1、 研究植物的组成： ⑴讲述：

今天， 老师也给大家带来了 一棵植物图片。 （ 出示挂图：

图画内容为第 31 页的图） 这是一棵完整的植物， 它由几部分组成呢？ 你有什么办法可以 知道？ （ 学生讨论研究的方法： 看图、 查阅资料、 上网、 问别人等等） 指出： 你们可以自 由结成研究小组， 在讲台上我给大家准备了 一些有关植物的书籍， 你们可以查看， 找出答案。

⑵、 学生分组， 用不同的方法进行研究， 寻找答案。 （ 注：

引 导学生用不同的研究方法找到答案。

一定要给与学生充分讨论、观察、 交流、 思考的时间， 让同组的每一个学生达到共识。 同时让各组同学思考：

用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。 比如用表演的形式、 用画画的形式等等。 ） ⑶、 学生用不同的方式汇报研究结果： （ 在汇报之前， 要提醒学生注意倾听别人的发言。 如果有什么不懂的或没有听明白的问题， 可以向发言同学进行

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提问， 让他帮你解答。 ） 问：

我这有一些凤仙花各部分的图片， 你能拼成完整的植物吗？ （ 学生拼图， 进一步认识植物的组成） ⑷、 谈话： 刚才我们观察了 凤仙花， 现在我请大家再来看几幅图。 （ 用实物投影机， 出示第 32 页插图） 问：

你知道这是什么植物？ 请你们小组继续研究这些植物的身体 是由几部分组成的， 有什么共同的地方？ （ 引 导学生继续研究， 通过分析其他植物的组成， 进而得出植物都有根、茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成。

） ⑸、 学生汇报观察的结果：

番茄， 丝瓜， 南瓜都是由根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成。 ⑹、 小结： 通过我们的研究发现：

根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分构成了 植物的身体。

这就是我们今天学习的内容。 板书：

植物的身体 把书打开第 32 页， 指导学生填空。 ⑺、 问：

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