内容发布更新时间 : 2024/12/23 17:12:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
懂了,此生即为本轮演讲家的竞争对手。 (2 )教师适当启发、引导,根据学生实际,
难理解的名句进行趣味性操练:同桌互说。 (3)至少背诵5句中的2句,指名背诵成功 者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。 2(、朗读课外收集的有关诚信的名言警句。 1)小组长负责:比比本小组谁收集的名言
警句最多,并记录姓名、条数报学习委员,由班长宣布本轮的收藏家,宣布前请老师鉴定。 (2)同桌互谈自己收集的名言警句,向小组 (3)小组长负责:竞 (4)各
长推荐优秀者。选本组最佳名言警句朗诵家。小组最佳朗诵家竞选班级朗诵家,朗诵前由小组长说明推荐理由。选。 3 (5)全班参与评、民主选举第二轮的朗诵家、演 比拼三:推荐优秀书籍
讲家、收藏家。1、自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安 2、通过谈话提问,妮》一书的介绍。了解学生通过前一段时间的准备,对文中提及的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟20 × 20
知程度。 3、知识大比拼──课外书屋中,你认为哪本书最值得推荐?我们来发表演说,说出你的理由。看谁勇敢;看谁最幽默;看谁的书最有吸引力;看谁的书最值得看! (1)发表演说要有称呼,有开场白,有结束
语;还要注意声音响亮,富有感情;态度自然大方。 老师传授秘诀:设置悬念;用自 (2 (6 )自练。 5 (4 己的话讲而不是读。(3)自荐,上台推荐书籍。 ()学生举手上台挑战擂主。选手,确定新擂主。 )评价两位)鼓励学生挑 (7)根
战新擂主,再作分析与评价。据小组交流,推荐新的挑战者,产生新擂主。 (8)推荐本轮演讲家、收藏家、朗诵家候选 (9)对当选者表示祝贺。 1、教师小结过 人名单。
比拼四:合创精美小报渡:通过一次一次紧张而快乐的比拼,同学们的收获更多了,体会更深了,对同学的了解更全面了,对吗?我想如果把这一块一块分散的比拼内容进行信息处理,知识整合,制作成一20 × 20
张一张精美的小报,不仅我们的同学可以学到知识,还可以让更多的老师、同学了解我们,认识我们,让他们也获得知识。让我们赶快行动吧!(1)至少 2 2、寻找合作伙伴,要求: 3人。 人,最多(2)强强合作或 3、比拼时强弱合作,杜绝弱弱合作。间为一星期,要求书写整洁,内容丰富,富有创意。 4、一周后评比,评选出一等奖、二等奖、优秀奖各若干名。 20 × 20