内容发布更新时间 : 2024/5/28 11:31:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《彼得与狼》说课稿

各位老师下午好，我今天说课的题目是人民音乐出版社小学音乐第八册第五单元《童年的回忆》中的第一个课时，欣赏交响童话《彼得与狼》。

这是俄国作曲家普罗科菲耶夫根据安徒生童话《彼得与狼》创作的一首交响童话。整首交响乐由长笛、单簧管、双簧管、圆号、大管、弦乐、定音鼓和大鼓演奏。生动形象，加上普罗科菲耶夫还专门为乐曲写了通俗的解说词，更加通俗易懂。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。

小学四年级的同学们对很多乐器都有一定的认知，这样的交响童话要吸引他们的注意力并不难。让他们了解这种新型体裁，然后通过聆听交响童话《彼得与狼》，听辨出各种乐器所代表的角色同学们是能够完成的。所以，我为本课时所制定的教学目标是：

通过聆听交响童话《彼得与狼》，了解俄国儿童的童话故事，了解整个故事的发展情节，从中体会出彼得是一位机智勇敢的少先队员。通过聆听《彼得与狼》，运用情境法欣赏这首乐曲。听辨出各种乐器所代表的角色，能了解各种乐器的特点。了解各种乐器的音色和表现力。

本课的重点是通过聆听《彼得与狼》同学们能主动听辨出各种乐器，了解这些乐器的音色特点。难点是能够通过欣赏音乐了解故事发展的情节，主动体会出人物的性格特点。

根据欣赏的要求和学生这个阶段的特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过情境法让学生主动去聆听音乐，为乐曲创设情境，分辨各种乐器所代表的角色。

本课主要分为以下几个环节：

第一， 导入。我会用讲故事的形式吸引同学们的注意力，创设故

事情境。我会为故事起一个这样的引子：这节课老师要为大家介绍一个新朋友，他的名字叫彼得。（PPT打到彼得的图片）今天啊，在他家的草地上将举行一场别开生动的演奏会，你们看看都有哪些乐器啊….然后一一介绍这些乐器

第二， 然后让同学们在教材上听音频的介绍，听听各种乐器所代

表的角色，然后在课本上一一连线起来。听听这个乐器的音色特点。分别播放一些片段。

第三， 接下来就完整的聆听乐曲。该作品采用朗诵和音乐交替进

行的方式，并以富有童话色彩的故事情节展开，所以吸引学生聆听是不成问题的。但该作品演奏的时间很长，有26分钟左右，所以一节课内只能听一遍。在一遍以内要同学们完成要求。要求每人准备一张纸，边听音乐边画出童话音乐的过程图。这样听完之后可以根据记录下来的内容复述整个故事并表演。在听的过程中，我会允许学生用动作相互交谈，但不能发出声音，以免影响他人。

第四， 欣赏完整首乐曲之后。我会要求同学们分成7个人一组，

根据自己聆听的时候画的过程分角色复述整个故事的发展。说

说主人公彼得是一个怎样的人物？设计这个环节的意图在于锻炼同学们的想象力，通过聆听音乐就能了解到整个故事的发展过程，并且能够体会出所表现出来的人物特点，能够回答出少先队员彼得是一个机智勇敢、动作灵敏的少年，同学们应该向他学习。

第五， 大致了解乐曲之后，就引出这首乐曲的作曲家。俄国作曲

家普罗科菲耶夫。普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，写了不少优秀的作品给儿童们。舞剧音乐《灰姑娘》独唱歌曲《丑小鸭》都是他的作品，享誉世界乐坛。这首《彼得与狼》写于1936年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的。因为同学们肯定对安徒生的童话都很了解，所以这首由安徒生童话《彼得与狼》创作的交响童话应该会被同学们喜爱的。

第六， 最后因为同学们对画画都很有兴趣，所以请同学们根据音

乐和他们所记录下来的回去制作一套连环画。不要求美术课那样的追求美感，但要求表现出故事的发展情节。

最后总结这堂课我们所学习的内容，提问式让同学们回答出交响童话《彼得与狼》，总结出彼得这个人物。最后在代表彼得的音乐片段中结束这堂课。