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怀化学院师资建设规划

附件4：

怀化学院“十二五”师资队伍建设规划

人才资源是第一资源，师资是办学的核心力量。根据学校的办学定位和人才培养、科学研究和社会服务对师资的需求，制定本规划。

一、“十一五”期间师资队伍建设概况

在“十一五”期间，学校以人事分配制度改革为杠杆，以培养、引进为手段，师资队伍总量持续增长，结构明显改善，整体素质显著提升，为教学质量、科研水平的提高以及社会服务提供了保障，增强了学校的核心竞争力，主要表现在：

1、师资队伍数量持续增长

学校现有教职工949人，其中专任教师689人，与2006年相比，规模净增加了约300人，其中专任教师增加了约240人。

2、师资队伍结构不断优化

从职称结构看，高级专业技术职称教师稳定增长。学校现有高级专业技术职务教师275人，其中正高69人，增加32人；副高206人，增加67人；高级专业技术职称教师占专任教师比例的40%。

从学历（位）结构看，高学历教师比例增加较快。学校现有硕士学历（位）教师357人，占专任教师的50.8%；博士

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学历（位）教师51人，占专任教师的7.5%。

从年龄结构看，青年教师居多，有较强的发展后劲。35岁及以下教师342人，36－45岁教师239人，46－55岁教师89人，56岁及以上教师19人。

从学缘结构看，教师来源广泛，在专任教师中，最高学历属本校毕业的占2%，外校的占98%；属国（境）内高校毕业的占99%，国（境）外高校毕业的占1%。

3、师资队伍整体素质明显提升

学校非常重视师资队伍建设，强化“人本管理”理念，建立并创造有效的激励机制，为教师成长和工作提供良好的环境，使教师能把主要精力投入到教育教学工作中去。通过分配制度改革，充分调动教师的工作积极性，激发他们的创造力，提高教学和科研水平。学校现有省级教学名师1人，校级教学名师7人；省级学科带头人5人，校级学科带头人11人；新增省级青年骨干教师和教学能手19人；6人成为湖南省“121人才工程”第三层次人选；省级教学团队3个，校级教学团队13个。

“十一五”期间，师资队伍建设虽然取得了一定的成绩，但也存在不足，主要表现在：

1、“双师”型教师缺乏，外聘教师比例较低

教师队伍中多为教学型人员，“双师”型教师比例偏低；学术型人才严重不足，缺乏学科领军人物；外聘教师的人数不足5%，所占教师比例较低结构。

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