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《中国画油画欣赏》教学设计

（2014—2015学年度第一学期人教版美术三年级上册） 课题 课型 中国画与油画欣赏 欣赏·评述 执教者 徐健 课时 1课时 在设计教学时我充分考虑到本课对于学生情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标、能力的目的，体现了知识性趣味性、教 学 目 标 过程与方法、情感态度与价值观，三维目标的落实。具体教学目标如下： 知识目标：让学生了解中国画和油画表现技法的差异。 能力目标：通过欣赏中外绘画名作，提高他们的审美能力。 情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美和情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。 教 学 模 式 教 具 准 在教学流程设计时突出真实情境的创设，在每个环节都为学生提供处理信息的能力，让学生积极主动地运用感官参与课堂活动、去自主发现、总结规律、创造表现、团结协作、学会与他人分享、培养良好的情感态度与价值观。 中国画与油画作品、作画工具等 备 学 具 准 备 教学环节 （一） 激情导入 教师活动 (媒体 教具的应用) 学生活动 (学具的应用) 设计意图 激发学生的学习兴趣，创设本节课的课堂气氛，缩短学生和教师之间的距离。 搜集关于中国画与油画的相关资料、绘画工具等。 在投影幕中展示《清明上（使学生非常熟悉的名河图》和《蒙娜丽莎的微作）所以学生能异口同笑》两幅名作 教师提问并和学生互动：声回答并踊跃举手加以同学们你们熟悉这幅作品么？ 介绍 教师和学生互动讲解知识 点（教室中布置有中国画与油画的绘画作品将学生 快速带入到设置的情境中 感受美，吸引学生注意力。）： 1.中国画的历史简介 2.中国画的绘画工具 （注学情，注重学生差异， 鼓励学生表现出自己的特殊才能积极参与到教师教 学与学习中） 3.讲解中国画绘画工具 （二） 教师引导学生环顾教室感受中国画与油画的独特魅力 教师和学生互动学习（教师鼓励学生可以将课余时间寻找到的有关中国画的资料和同学们交流分享） 学生积极主动的参与其 中 在情境中感受中国画与油画 的魅力，将知识和同学分享。变学生教师鼓励有国画绘画特长 的同学为同学们介绍中国 画的绘画工具（邀请这该 生为同学们现场演示一幅 国画作品） 学生读出资料： 中国画在古代无确定名为主导参与称，一般称之为丹青 …… 到课堂学中来提高学生的学习兴趣。 展示课件创4中国画有工笔和写意的设激情点击画法 知识点（中国画部分） 教师引导学生观察教室中的国画作品引导学生参与欣赏并归纳哪些是写意作品，哪些又是工笔作品并请学生介绍工笔与写意的差异