第5课老子、孔子和百家争鸣 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 4:45:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题:第5课老子、孔子和百家争鸣 区(县)、学校 姓名 教学目标: 1.知识与能力:知道孔子,了解“百家争鸣”的主要史实。 2.过程与方法:运用比较法学习本课内容。 3.情感态度价值观:先秦诸子尤其是孔子对中国历史发展起到了巨大作用,他们对中华民族的发展做出了伟大贡献。 教学重点与难点: 教学重点:孔子的成就 教学难点:孔子的思想 教学方法: 接受式和发现式 教学资源:文字材料、图片材料 课型:新授课 教具:多媒体 教学过程 环节 教师活动 学生活动 欣赏歌曲。 回答:(略) 回答:(略) 教学意图 创设浓厚的历史氛围 调动学生的学习积极性,进入新课学习。 了解孔子生活的时代背景 突破难点: 运用材料帮助同学理解孔子的思想。 【导入】 课前播放歌曲《千古圣贤出鲁齐》(书写板书课题“第5课 老子、孔子和百家争鸣”) 提问: 同学们,歌中赞美的人是谁呀? 本节课我们一起来学习以孔子为代表导 的春秋战国时期的思想,一起了解哪些往圣入 先贤。 教师介绍: 孔子是春秋时期鲁国人,儒家学派创始人,大教育家,大思想家。 提问: 春秋五霸是哪五霸?春秋时期百姓最痛苦的事是什么? (书写板书:孔子) 孔 子 一、孔子 1. 思想 阅读材料: 孔子思想的核心是仁”。 “仁”就是“爱人”,尤其是爱自己的亲人。 提问: 从材料中可以看出孔子的思想主张是什么? 阅读材料: 阅读材料,提取信息 回答: 略

孔 子 樊迟问:仁。子曰∶爱人。 ——《论语·颜渊》 已所不欲,勿施于人。 ——《论语·卫灵公》 夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 道(导)之以德,齐(约束)之以礼,有耻阅读材料,提取信息 且格。 ——《论语·为政》 提问: 回答: 从材料中可以看出“仁”的主张由哪些略 内涵? 教师总结:略 2.教育 (1)一场私学万古师 阅读材料: 商周时期,官府垄断了学校教育和一切 学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教 育,平民百姓不能进入校门。这种官学合一 的现象,被称为“学在官府”。 提问:孔子之前由谁控制文化教育?哪些人回答: 能够得到教育? 略 (2)有教无类传千古 阅读材料 孔子门下,确实什么人都有:穷的如颜 回、原宪;富的如子贡、公西华;贵族子弟 有孟懿子、南宫敬叔;贫贱人家子弟,子张 是野人,子路是野人,颜涿聚甚至是强盗。 提问:孔子学生都有哪些身份?这种状况说回答: 明了什么问题?孔子创办私学有什么好略 处? (3)因材施教 阅读材料: 有一天,子路问孔子:“听到了道理就马上行动起来吗?”孔子说,“有父兄在,怎么能不请示父兄就马上行动呢?” 过了几天,冉求问孔子: “听到了道理就马上行动起来吗?”孔子说,“当然,听到了就应该马上行动,为什么犹豫呢?” 恰好这两次公西华都在场,他就不明白了。就问孔子说:“老师,子路问‘听到了就应该马上行动吗?’您说‘请示父兄’;冉求问同样的问题, 您却说‘听到了就应 该马上行动。’两人问的问题 一样,您的回 通过孔子的言论理解“仁”的思想内涵。 掌握孔子在教育方面的成就

孔 子 孔 子 老子 答却不一样,我很迷惑,斗胆问问为什么?” 孔子说:“冉求做事过分犹豫而畏缩不前,所以要鼓励他;子路勇气逼人而行动莽撞, 所以要抑制他。”(《论语.先进》) 提问: 同样的问题孔子的答案为什么不一样?体现了孔子怎样的教育思想? 出示材料 (4)桃李满天下 教师总结:略 3.薪火相传木铎声 提问: 这九本书的名字都是什么? 教师总结:略 二、老子 转承: 春秋思想天空有两颗最明亮的星星,一颗是孔子,另外一颗就是老子,他们共同照亮了春秋思想的天空。 教师介绍老子及其著作《道德经》和其辩证思想。 出示材料: 祸兮福所倚,福兮祸所伏。 ——老子《道德经》 提问: 你生活中有这样的事件吗? 教师小结 三、百家争鸣 教师转承: 战国时期社会变革更加激烈。物竞天择,适者生存,各国纷纷寻找出路。面对礼崩乐坏的局面,一些智者先贤从不同的立场出发提出了各自的济世良方,救国救民的策略。表现在思想领域,就是出现了百家争鸣。 阅读材料,提取信息 回答: 略 回答: 略 阅读材料,提取信息 回答: 略 在老师的讲解中,了解百家争鸣出现的原因。 了孔子在化传承面的贡和影响 解文方献 了解老子及其思想 了解百家争鸣出现的原因。

百 家 争 鸣 阅读教材,完成下面表格。 图片 学派 提问: 你认为他们的思想中哪些部分对我们今天还有借鉴意义? 代表 著作 主张 完成表格 回答: 略 培养同学分析归纳问题的能力。 认识到诸子思想的现实影响。 小 结 本课主要学习的是先秦时期的思想,这是中国传统思想的肇始阶段,是中华思想的源头,对中国几千年的历史产生了深远影响。直至今天依然影响 着我们的社会许多方面。 品味先秦诸子,因为我们需要思想;薪火相传,所以我们任重道远! 板书设计 第5课 老子、孔子和百家争鸣 一、孔子 二、老子 三、百家争鸣 完成作业:你认为他们的思想中哪些部分对我们今天还有借鉴意义? 评价量规 项目 分值 自评30% 互评30% 师评40% 综合得分 知识与能力 (孔子的主要成就及50分 其影响) 过程与方法(运用材 30分 料研习方法的效果) 情感态度价值观(正 20分 确评价孔子的程度) 总评 课后小结: 由于思想史理解起来困难较大,因此教师要巧讲妙设,铺路搭桥。既要讲透,又要照顾到同学们的知识储备和接受能力。