内容发布更新时间 : 2024/11/19 13:19:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
课题：第5课老子、孔子和百家争鸣 区（县）、学校 姓名 教学目标： 1.知识与能力：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 2.过程与方法：运用比较法学习本课内容。 3.情感态度价值观：先秦诸子尤其是孔子对中国历史发展起到了巨大作用，他们对中华民族的发展做出了伟大贡献。 教学重点与难点： 教学重点：孔子的成就 教学难点：孔子的思想 教学方法： 接受式和发现式 教学资源：文字材料、图片材料 课型：新授课 教具：多媒体 教学过程 环节 教师活动 学生活动 欣赏歌曲。 回答：（略） 回答：（略） 教学意图 创设浓厚的历史氛围 调动学生的学习积极性，进入新课学习。 了解孔子生活的时代背景 突破难点： 运用材料帮助同学理解孔子的思想。 【导入】 课前播放歌曲《千古圣贤出鲁齐》（书写板书课题“第5课 老子、孔子和百家争鸣”） 提问： 同学们，歌中赞美的人是谁呀？ 本节课我们一起来学习以孔子为代表导 的春秋战国时期的思想，一起了解哪些往圣入 先贤。 教师介绍： 孔子是春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，大教育家，大思想家。 提问： 春秋五霸是哪五霸？春秋时期百姓最痛苦的事是什么？ （书写板书：孔子） 孔 子 一、孔子 1. 思想 阅读材料： 孔子思想的核心是仁”。 “仁”就是“爱人”，尤其是爱自己的亲人。 提问： 从材料中可以看出孔子的思想主张是什么？ 阅读材料： 阅读材料，提取信息 回答： 略
孔 子 樊迟问：仁。子曰∶爱人。 ——《论语·颜渊》 已所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 道（导）之以德，齐（约束）之以礼，有耻阅读材料，提取信息 且格。 ——《论语·为政》 提问： 回答： 从材料中可以看出“仁”的主张由哪些略 内涵？ 教师总结：略 2.教育 （1）一场私学万古师 阅读材料: 商周时期，官府垄断了学校教育和一切 学术文化。那时，只有贵族才有机会接受教 育，平民百姓不能进入校门。这种官学合一 的现象，被称为“学在官府”。 提问：孔子之前由谁控制文化教育？哪些人回答： 能够得到教育？ 略 （2）有教无类传千古 阅读材料 孔子门下，确实什么人都有：穷的如颜 回、原宪；富的如子贡、公西华；贵族子弟 有孟懿子、南宫敬叔；贫贱人家子弟，子张 是野人，子路是野人，颜涿聚甚至是强盗。 提问：孔子学生都有哪些身份？这种状况说回答： 明了什么问题？孔子创办私学有什么好略 处？ （3）因材施教 阅读材料： 有一天，子路问孔子：“听到了道理就马上行动起来吗？”孔子说，“有父兄在，怎么能不请示父兄就马上行动呢？” 过了几天，冉求问孔子： “听到了道理就马上行动起来吗？”孔子说，“当然，听到了就应该马上行动，为什么犹豫呢？” 恰好这两次公西华都在场，他就不明白了。就问孔子说：“老师，子路问‘听到了就应该马上行动吗？’您说‘请示父兄’；冉求问同样的问题， 您却说‘听到了就应 该马上行动。’两人问的问题 一样，您的回 通过孔子的言论理解“仁”的思想内涵。 掌握孔子在教育方面的成就
孔 子 孔 子 老子 答却不一样，我很迷惑，斗胆问问为什么？” 孔子说：“冉求做事过分犹豫而畏缩不前，所以要鼓励他；子路勇气逼人而行动莽撞， 所以要抑制他。”（《论语.先进》） 提问： 同样的问题孔子的答案为什么不一样？体现了孔子怎样的教育思想？ 出示材料 （4）桃李满天下 教师总结：略 3.薪火相传木铎声 提问： 这九本书的名字都是什么？ 教师总结：略 二、老子 转承： 春秋思想天空有两颗最明亮的星星，一颗是孔子，另外一颗就是老子，他们共同照亮了春秋思想的天空。 教师介绍老子及其著作《道德经》和其辩证思想。 出示材料： 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 ——老子《道德经》 提问： 你生活中有这样的事件吗？ 教师小结 三、百家争鸣 教师转承： 战国时期社会变革更加激烈。物竞天择，适者生存，各国纷纷寻找出路。面对礼崩乐坏的局面，一些智者先贤从不同的立场出发提出了各自的济世良方，救国救民的策略。表现在思想领域，就是出现了百家争鸣。 阅读材料，提取信息 回答： 略 回答： 略 阅读材料，提取信息 回答： 略 在老师的讲解中，了解百家争鸣出现的原因。 了孔子在化传承面的贡和影响 解文方献 了解老子及其思想 了解百家争鸣出现的原因。
百 家 争 鸣 阅读教材，完成下面表格。 图片 学派 提问： 你认为他们的思想中哪些部分对我们今天还有借鉴意义？ 代表 著作 主张 完成表格 回答： 略 培养同学分析归纳问题的能力。 认识到诸子思想的现实影响。 小 结 本课主要学习的是先秦时期的思想，这是中国传统思想的肇始阶段，是中华思想的源头，对中国几千年的历史产生了深远影响。直至今天依然影响 着我们的社会许多方面。 品味先秦诸子，因为我们需要思想；薪火相传，所以我们任重道远！ 板书设计 第5课 老子、孔子和百家争鸣 一、孔子 二、老子 三、百家争鸣 完成作业：你认为他们的思想中哪些部分对我们今天还有借鉴意义？ 评价量规 项目 分值 自评30% 互评30% 师评40% 综合得分 知识与能力 （孔子的主要成就及50分 其影响） 过程与方法（运用材 30分 料研习方法的效果） 情感态度价值观（正 20分 确评价孔子的程度） 总评 课后小结： 由于思想史理解起来困难较大，因此教师要巧讲妙设，铺路搭桥。既要讲透，又要照顾到同学们的知识储备和接受能力。