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桃川镇中心小学数学学科导学案 授 课 年 级 授 课 时 间 五年级 学科 数学 课题 商的近似数与循环小数练习 问题解决课 任课教师 使用学生 周爱山 10月19日 课时 1 课型 知识与技能 1、进一步掌握用“四舍五入”法取商的近似数。 2、进一步掌握循环小数的计算 学生进一步理解求商的近似数和计算循环小数的过程。 在解决简单的实际总是的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会合作交流的快乐，增强学习的信心。 学 习 目 标 过程与方法 情感态度价值观 学 习 重点：近似商的含义及求近似商的方法。 重难点 难点：解决实际问题。 学习方法 小组合作探究，讲授法，练习法。 教学准备 导学案、多媒体课件 学 习 过 程 教学环节 时间 导 案 学 案 巩固练习，掌握1、计算（得数保留两位小数） 小数除法中求（1）5.4÷0.46 （2）22÷3.1 商的近似数相 关知识。 合作学习1 15 2、每一个油桶最多装2.5千克油，购买50.5千克，至少需要准备多少个这样的油桶？ 知识改变命运 努力就能成功

3、一种油桶能装油5.6千克，现有108千克的花生油，需要多少只这样的油桶才能全部装完？ 1、填空 （1）9.9898?是一个（ ）小数，用简便方法记作（ ）,读作： 。 （2）20÷3的商用简便方法记作（ ），精确到百分位是（ ）。 2、求下列循环小数的近似值 （保留一位小数） （保留两位小数） · · ·· 巩固练习，掌握3.361 5.67 合作学习2 小数除法中循3、列竖式计算（结果用循环小数表示） 20 环小数的相关9.52÷1.2 8÷0.9 知识。 111÷4.5 10.9÷6.2 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 归纳反思 5 总结评价 自我评价：? ? ? 小组评价：? ? ? 老师评价：? ? ??

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