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人教版四年级语文下册《猫》教案,语文教

案设计

人教版四年级语下册《猫》教案 教学目标：

1.认识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。

2.有感情地朗读课，背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 4.体会“人爱猫，猫亲人”的情感 教学重点：

学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 教学难点：

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教学策略：

本课教学中采用让学生运用自主合作探究的学习方式，通过适当播放光盘片段帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学习习惯。 课前准备： 学生准备

预习课生字，搜集有关老舍的资料

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教师准备

先读光盘看看优秀教师是怎么设计的，是怎样整体把握这个教材的，要安排哪些学生活动，为何要这样安排；再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中的教学思路进行整合。 教具准备 光盘 小黑板 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时

一、导入：创设情境，谈话交流。

猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的朋友，板书：猫向它打声招呼吧！

从大家热情的招呼，老师感受到你们很喜欢猫，你喜欢猫的什么？今天拜访我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。 二、初读课，整体感知。

1.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们打开课本P70，自由朗读课。

注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次。

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2.检查交流。

（1）指名读生字词。（小黑板出示）

任凭 尽职 抓痒淘气 开辟 生气勃勃 无忧无虑 温柔可亲丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 屏息凝视 3.默读课，整体感知 课主要写了什么内容？

课共有（ ）个自然段，第（ ）至第（ ）自然段写猫（ ）；第（ ）自然段写满月的小猫（ ）。 三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”。

1.猫的性格古怪在哪里呢？请同学们自读1～3自然段，想一想、说一说。 预案

句子一：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 重点指导 （1）老实

（2）贪玩：任凭……也…… 用上“任凭……也……”说句子。

过渡：猫既老实又贪玩，的确古怪。它的古怪还体现在

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