人教版四年级数学下册第四单元整理和复习教案新部编本 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 4:16:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

整理和复习

--------------小数的意义和性质 主备人: 复备人:

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元《小数的意义和性质整理和复习》 教学目标:

1、通过对本单元知识的系统的整理与复习,让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识 2、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。

教学重点:小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数 教学难点:小数点位置移动规律以及求近似数 教学过程:

一、回忆梳理 构建网络

激趣:有个小同学想先了解一下同学们第四单元都学了哪些知识? 师:四人小组讨论,交流。 (1)小组交流

(2)汇报:展示学生所写的,并引导说板书: 二、典型例题 沟通联系 复习小数的意义和性质

1、小数点右边第一位是( )位,计数 单位是( );第二位是( )位, 计数单位是( );第三位是( ) 位,计数单位是( )。 2、整数部分最小的计数单位是 ( ), 小数部分最大的计数单位是 ( )。 这两个计数单位之间的进率是( )。

3、读出下面的数:25.33 106 3.699 0.493 150.150 111.11 0.005 0.5060

小结:在读小数时整数部分和以前的读法一样,小数部分无论是中间的0还是末尾的0都要读出来。上面的八个小数中,两位小数是?三位小数是?哪些小数可以化简?如果把25.33改写成三位小数怎么写?106和111.11呢?

4、练习:课本78页第1题

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

在括号里填上适当的数。642厘米=( )米 2.29吨=( )千克 15.63平方米=( 平方分米1540米=( )千米( )米 ( )千克= 5千克300克

练习:课本78页第2题,全班订正。 复习小数点位置移动规律 (1)6.08怎么样能变成60.8?

(2)小数点位置移动了,会引起小数怎么样的变化?这个变化规律是怎么样的?

(3)我们利用这个规律可以做什么?(计算小数乘除法、小数单位之间的改写、对较大数进行改写等) 三、知识应用 能力拓展 1、判断题

(1)小数点向左移动两位,原来的小数就扩大100倍( ) (2)把4.123的小数点去掉,这个数就扩大3倍。 ( ) (3)0.1 ÷ 10 =0.01 ( ) 2、选择题;

(1)10 .07扩大1000倍,得( )。 A. 0.01007 B.1007 C. 10070 (2)把8.15改写成8.150,原来的数( )。 A. 扩大10倍 B. 缩小10倍 C.不变 3、填空

1.光每秒传播299792km,改写成以“万千米”做单位的数是( )。

2.2002年,亚洲人口约3769000000人,改写为“亿人”做单位的数是( )

5、用四舍五入法写出表中各小数的近似数:

3.025 10.049 9.968 四、教后反思

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

保留整数 保留一位小数 保留两位小数 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰