内容发布更新时间 : 2024/11/17 14:31:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

党性教育模块化教学的实施与思考

就目前而言，党校党性教育都不同程度地存在时间不足、教学内容碎片化、教育缺乏针对性和实效性等问题。对此，XX市委党校从今年初开始，率先在市级中青班推行党性教育模块化教学。学员认为，与以往党校培训和轮训不同，党性模块化教学中教学内容既有系统性和完整性、又能凸显不同专题的重点和难点，增加了党性教育的针对性和实效性。模块化教学实施过程中灵活多样的教学方式，既有利于学员系统掌握党性的本质内涵和党性原则要求，又有利于激发学员在增强感性认识的基础上提升理性思考。

一、推行模块招标，组建“党性教育模块化教学”团队

“模块化教学”，是指把具有较强内在联系的、具有共同主题的内容构成一个整体实施教学活动，它区别于一般意义上以“课”为单位组织的教学形式。就其内容而言，整体内容的各个组成部分所要达到的预期学习结果都至力于一个共同主题。围绕同一主题组织模块内容，一方面更具整合性（将不同内容整合在同一主题下）；另一

方面，又更具散射状（通过不同方面的内容来突出和强化同一主题）。就学习者而言，在学完模块后，对模块的共同目标应有清晰而全面（而非分散、孤立的）的整体把握。“模块化教学”具有两大特征：一是有利于整合教学内容、加强内容之间的内在联系和链接，在学科背景下实现教学内容的完整性和系统化。二是有利于教师整体把握教学内容和教学重点。

按照“模块化教学”要求，XX市委党校出台了《主体班次教学模块招标管理办法》，《办法》要求XX市党校系统相关学科全体教师，以“党性教育模块化教学”团队为单位，填写《主体班次教学模块立项申请书》并提交市委党校教务一处。其中内容包括：教学团队成员、团队负责人相关教学科研成果、教学目标、设计思路、具体方案以及其他事项等六个方面。然后组织专家评审会，每个参加竞标的模块化教学团队负责人必须在专家评审会上作立项说明并当场作答。通过多个回合，最后由专家组评选出最具实力的“党性教育模块化教学”团队负责实施教学任务。

二、突出问题导向，科学系统设计模块化教学内容

《中国共产党党校工作条例》规定，党校要“以坚定理想信念、增强宗旨观念和

改进作风为重点加强学员的党性修养。”为更好地贯彻这一要求，我们加大了党性教育在整体教学时间安排上的比例，就本模块化集中教学时间为两周（学员党性分析撰写与反复修改，穿插在本模块化教学集中学习之后中青班在校学习期的全过程，责任教师与学员建立定期和不定期的联系）。在教学内容上，以加强学员的党性修养为目标，结合当前党员干部党性修养和党性锻炼方面的突出问题，结合党校在党性教育中针对性和实效性不足的问题，我们模块化教学团队紧紧围绕党性原则，以增强学员党性锻炼、提高学员党性修养为共同主题，重点从坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风等方面，科学系统设计六个方面的教学内容及其载体。

一是着眼于理论武装。开设原著导读，如刘少奇《论共产党的党性修养》；设置紧密相关的理论专题，如，坚定理想信念，提高党性修养；坚持群众路线，强化宗旨意识；践行“三严三实”推进党风建设等，以提高学员马克思主义理论水平和领导干部的看家本领，系统把握党性原则的基本要求。

二是着眼于党史红线和挖掘本地资源。开设党史系列课，如，信仰的力量——中国共产党从苦难走向辉煌的内在动力；XX党史；亲历者说——关于理想信念（邀