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很多小学生怕写作文，也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。

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【初中作文】最新初中语文九年级习作课精选范文：魏徵我

想对你说-高分作文范作

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童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。1 / 3

很多小学生怕写作文，也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。

人需要不断回忆。忆你，下笔又提断肠句；忆你，为谏太宗写下十思疏。当南飞大雁传来深深哀鸣，千年如梦境，太宗功成而德衰，纵情以傲物，独君知无不言，敢于直谏。

忆当年，你参加李密义军，后又随李密投唐，初为太子洗马。后太宗即位，才被擢为谏议大夫。虽人穷，但志不穷啊！

因你有卓越的政治才能与政治家特有的敏锐眼力而常被太宗召入内室询以政事得失，史称你为“诤臣”。这不就是对您的认可与赞同吗？

您锋芒毕露才气大展，论深谋远虑，雄才大略，除君谁人能当？在我心中，只有你才可当呀！

你雄姿英发，风华绝伦。太宗在取得江山时，身边已有不少的能人异士。而又在这人才辈出、英才济济的年代，你，魏徵，是那其中最不能忽视的一员。

当年，你的才情智谋，颇为太宗赏识，累迁门下省侍中，光禄大夫，封郑国公，世称魏郑公。这些职位，不都是对你的重视吗？

你抓住唐太宗“

你的风华无双，知无不言。只为那识人英慧的皇上，你的忠心，可比明月，你的坚持，日月可鉴。

斗转星移，时过境迁，挥豪洒墨之中仍映出你的云淡风轻，勾勒出渐渐模糊的身影，遥想你在昏暗的灯光下伏案疾书。串起你的名字——魏徵。你的谋略，你的才情，你的忠心交织成那荒烟四散的时代中的一抹亮色。

童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。2 / 3

很多小学生怕写作文，也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。

六十三年的光景，也不够你为国奉献，花开复花落，潮涨潮退。只是再没你的身影。

太宗自制碑文并对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕亡一镜矣！”

君在传说的洪流中，我在回忆中，那年，那人，魏徵，你，仍在我心中，从不曾离去。

童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。3 / 3

学有各种方式，如看