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教育心理学笔记

第一讲 总论

一、教育心理学的研究对象与内容 ㈠ 教育心理学的研究对象 P45

＊概念：教育心理学是研究教育系统中学生的学习及其规律与应用的科学。 ＊㈡ 教育心理学的研究内容 P48 (本教材)

?总论--阐述学科研究对象、发展历史、研究方法

等。

?学习理论--介绍有关学习的理论

，揭示学习的

本质及规律。

?学习心理--阐述学生的认知、动机、迁移等因素

对学习的影响 。

?各类型的学习--阐述知识、技能与社会规范等学

习的心理过程及培养。

?教学与管理--阐述如何根据学生学习规律进行

教学设计、课堂管理及教学的考核与评价。

二、教育心理学的起源与发展 ㈠ 教育心理学的起源 P3

? 19世纪政治、经济及教育的发展 ? 19世纪心理科学的发展

（1）实验心理学的产生 （2）心理测量运动的兴起 ㈡ 教育心理学的发展 P10

?独立学科诞生的标志是 ?美国-桑代克（1903）的《教育心理学》

?（包括三大卷） ?第一卷《人类的本性》 ?第二卷《学习心理学》

?第三卷《工作与疲劳以及个性的差异》

＊㈡ 教育心理学的发展 P10

?1、单向道时期（20?2、死胡同时期（20?3、双向道时期

世纪初 ） 世纪中期）

（20世纪60年代至80年代和90年代）

?国际教育心理学发展呈现如下趋势： ?（1）内容趋于集中。 ?（2）各派的分歧日趋缩小。 ?（3）注重学校教育实践

?中国教育心理学发展回顾