内容发布更新时间 : 2024/11/17 6:41:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
初中七年级体育上册教学设计
《体育与健康》理论课教案一
课 次：第一周第一次课 教学内容：体育课课堂常规
教学目标：使学生知道中学体育课的常规要求，更好地进行体育课的学习。 教学步骤： 一、课前常规：
1、教师应整理好着装，注重仪表，提前到操场准备上课。 2、认真写好教案，准备好器材，规划好场地。 3、向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。
4．上体育课时，学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课，体委应带领部分同学协助教师准备场地，器械。
5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准戴帽子、手套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品。
6、凡因病、事等未能到校上课的学生，一律由体育委员向教师说明情况，记入考勤。 7、体育课需请假的学生，应向任课体育教师说明，教师视其情况安排见习或适当活动。 8、值日生按教师要求，将器材安放在规定的位置。
9、轻病假和女生例假，必须随课见习，并由教师安排适当活动。 10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。
11、上体育课时，学生应精神饱满尊敬教师团结合作，积极进取，认真听课，刻苦学习，积极主动完成课堂教学任务，教师据此评定学生课堂表现分。
二、课上常规：
1、上课铃响后，体育委员按教师指定位置，迅速集合队伍。 2、体育委员报告出勤情况。师生问好。教师宣布课的内容和要求。 3、学生迟到需喊报告，经教师允许后方可入列。 4、学生按教师要求刻苦锻炼，不擅自离开场地。 5、严格执行国家规定的体育考核标准，不弄虚作假。 6、教育学生注意安全，防止事故发生。
7、总结本课情况，布置课下练习，安排归整器材。 三、课后常规
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1、分析本课情况，写好课后小结。 2、能认真完成课外体育作业。
《体育与健康》实践课教案
教师： 班级： 课次：第一周第二次课 教学内容 教学目标 教学流程 课堂常规 学习第三套中学生广播体操 学会广播操1~2节 组 织 教 学 方式 1、集合整队、点名，常规检查。 2、宣布本课内容。 学习阶段 学习领域 水平四 运动技能 效果预计评价 时间 2 1、教师请学生出列，说出在小学时最感兴趣的游戏可能有部分学生没是什么？ 准备活动 有加入分组，引导2、教师继续引导学生回想在小学时所做过的游戏，学生团结友爱。 并让学生自由分组进行各种游戏活动。 一、引起动机： 1、教师叙述我国广播操的开展情况。 2、本次学习的广播操是专门为我们中学生准备的，共有9节，同学们应认真学习。 二、教师示范、说明1~2节广播操动作： 1、教师示范、讲解动作，让学生了解基本动作。 2、要求每节操动作到位。 3、强调做操是时精神饱满。 三、指导练习： 1、将学生分成四列横队。 2、教师在不同方向示范、领操。 四、尝试练习： 1、按四个小组，每组选一名做得好的同学进行领操，尝试进行自己练习。 2、做操时，集体喊口令。 3、教师巡回指导。 五、集体纠错： 1、对易犯错误的动作进行讲解、示范。 2、分组进行练习，并能互相指出错误。 六、分组比赛： 1、按四个小组，两组同学进行比赛，看哪一组做得好。 2、其他同学作评委，要求公正，并能找出做得最好的同学。 8 认真听讲 2 部分学生对动作不太清楚。 部分同学动作不到位，教师应及时纠正。 学 习 广 播 操 学习热情较高 30 对错误有所感悟 积极参与 第 2 页 共 106 页
七、评价本次课，下课 1、教师请同学说说自己这节课和本班同学完成的情况。 2、下课。 课外作业 场地器材 复习本节课所学的动作。 篮球场或空地一片。 课后小结 能领悟教师的指导 3 《体育与健康》实践课教案 课次：第二周第一次课 教学内容 教学目标 教学流程 课堂常规 学习第三套中学生广播体操 学会广播操3~4节 组 织 教 学 方式 1、集合整队、点名，常规检查。 2、宣布本课内容。 学习阶段 学习领域 水平四 运动技能 效果预计评价 让学生做好准备活动，以防意外运动损伤发生。 认真听讲，基本熟练掌握动作 时间 2 1、慢跑400米 准备活动 2、徒手操1~6节 一、 1、 2、 复习舞动青春1~2节 教师带领学生复习前面所学的广播操 学生基本能熟练掌握预备节及1~2节广播操 8 2 学 习 广 播 操 二、教师示范、说明3~4节广播操动作： 1、教师示范、讲解动作，让学生了解基本动作。 2、要求每节操动作到位。 3、强调做操是时精神饱满。 三、指导练习： 1、将学生分成四列横队。 2、教师在不同方向示范、领操。 四、尝试练习： 1、按四个小组，每组选一名做得好的同学进行领操，尝试进行自己练习。 2、做操时，集体喊口令。 3、教师巡回指导。 五、集体纠错： 1、对易犯错误的动作进行讲解、示范。 2、分组进行练习，并能互相指出错误。 六、分组比赛： 1、按四个小组，两组同学进行比赛，看哪一组做得好。 2、其他同学作评委，要求公正，并能找出做得最好部分学生对动作不太清楚。 部分同学动作不到位，教师应及时纠正。 学习热情较高 30 对错误有所感悟 积极参与 第 3 页 共 106 页