内容发布更新时间 : 2024/6/28 19:14:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

培训总结

作业题目：完成一份“培训总结”。

作业提示：回顾整个培训内容，您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据模板和要求完成一份培训总结。

作业要求：

1. 按照下面的总结模版来完成；

2. 总结要有感而发，真实记录培训的想法与感受； 3. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格； 4. 字数不少于300字；

5. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交）

附件：总结模版

培训总结 姓名 个人信息 省（市） 学校（单位） 请认真回顾研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习收获； 2.研讨交流收获； 3.浏览简报及同伴优秀作品等收获； 4.教学行为的改进；5.对培训的建议。 XXX XX省XX市 XXXXXXX 任教学科 任教学段 教龄 体育 初中 XX 本次培训，内容丰富，学习时间足够保证，反复视听专家的讲解视频、阅览文字材料。 研修总结 在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我培训后的认识： 一、体育教师角色的转变。 体育教师将向知识技能的传授者和学生发展的促进者二者相结合转变。在《体育与健康》的课程标准中，体育教师的主要职能除了知识技能的传授，还应成为学生发展的促进者。 二、课堂的观念变了 1、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。 2、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。 3、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。 4、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。 三、教学内容选择余地大。 教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。 四、评价方法有所改变。 新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。 这次培训让我重新认识了体育学科，怎样才能上好改变后的体育课？ 一、转换角色，改变教学行为 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 二、转变观念，设计学习方式 本次课程改革的重点之一是学生学习方式的变革。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。 三、更新知识，提高业务水平 新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。 总之,在课改不断深入的今天，我们要理解并落实新观念、新思想、新方法，在体育学科教学过程中，我们一定要突出学生主体地位，用不同的教学方法和手段来激发和培养学生的学习兴趣，全面贯彻、落实课改精神。