内容发布更新时间 : 2024/5/22 3:09:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级《科学》下册期末重点复习题

一、科学概念填空题

第一单元 《沉和浮》

1. 物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2. 在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、蜡烛、带盖的空瓶。

3. 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。即在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

4. 物体的沉浮与自身的（重量、体积、形状、材料、液体的性质即不同的液体等）都有关。（不同材料）构成的物体，如果（体积/大小）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量/轻重）相同，（体积小）的物体容易沉。

5. （潜水艇）应用物体在水中的（沉浮原理），是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 6. 科学家经常控制其他因素不变，来研究某一因素是否对物体产生作用。

7. 物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

8. 钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大，因此船造得尽量大，它的装载量也随之增大。

9. 相同重量橡皮泥做成不同形状，浸入水中的体积大即排开的水量也越大，越容易浮。 10. （科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

11. 把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，我们称它为（水的浮力）。

12. （上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，可以用（测力计）测出浮力的大小。

13. 当物体在水中受到的（浮力>重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力＜重力）时就（下沉）下沉物体的浮力=空气中的重力—水中的重力；静止漂浮在水面或悬浮的物体，（浮力=重力），浮力和重力的方向（相反），浮力方向向（上），重力方向向（下）。 14. （一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

15. 马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮

16. （不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

17. （比同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

18. （比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

19. 一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？

改变形状（ 做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 20. 铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？

因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。

21. 物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。

22. 测量液体轻重的仪器叫作（比重计），它可以比较液体的密度。 第二单元 《热》

1. 当我们感到冷时，我们可以通过（运动）（多穿衣服）（吃热的食物）（靠近热源）等方法来保暖。

2. 加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）

3. 如何证明衣服不能产热？（用温度计测手的温度与衣服包住手的温度进行比较发现一样说明不能产热）

4. 衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？

衣服本身不能产生热量，但它能阻挡体内的热量向外散失，同时阻挡外界冷空气的入侵，所以起到保暖的作用。

5. 水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。同重量的热水和冷水比较，热水体积大；同体积的热水和冷水比较，热水轻。

6. 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。 7. 装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）？

因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会上浮 8. 要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4℃以下时正好相反，是热缩冷胀 9. （许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

10. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 11. （气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

12. 常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。

13. （许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。所以装液体的瓶子都不会装满，瘪的乒乓球放热水变鼓，铁轨留缝等

14. 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。一般：气体热胀冷缩的本领最大，其次是液体，再是固体。

15. 解释热胀现象：A、常见的物体都有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。

16. 铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明钢也具有热胀冷缩的性质。

17. 有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。

18. 热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

19. 热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 20. 通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

21. 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长

22. （不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。

23. 像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

24. （热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失（传热慢、吸热慢、散热慢）；热的良导体：传热快、吸热快、散热快。

25. 空气、木头、布、橡胶等是一种（热的不良导体）。

26. 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢

27. 设计制做一个保温杯。制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。

第三单元 《时间的测量》

1. （“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。

2. 钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。时针每转动一格代表时间流逝（12分钟）

3. 我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。如数心跳、有节奏地敲桌子等。 时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快时，感觉时间过得（ 快 ）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（ 慢） 4. 借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。