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2015—2016学年度第一学期开放教育《幼儿歌舞创编实用教程》期末考试试卷 年级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿得分：＿＿

一、 填 空 题（30分，每空一分） 1. 幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______

的简单感受而发展起来的。

1. 舞蹈创作需要以生活为__________，以舞蹈形象来

进行__________。

2. ______，建立在现实生活的基础上，是对生活特点

的概括和提炼。

3. 音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是________

和________。

4. 想象是构成__________的主要因素，也是一个幼儿_________应该具备的重要条件。

5. ____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。

7. 舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。

8. 舞蹈编导，是舞蹈作品的_________，也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。

9. 创作幼儿舞蹈，是________的过程，也是_______的体现。

10. 舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。

11. 舞蹈题材是指________中所反映和表现的_________的材料。

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12. 舞蹈题材有_________和_________两种解释。

13. 舞蹈的结构形式大体可分为两大类：一类是

_________，另一类是_______。

14. ________，建立在现实生活的基础上，是对生活的

概括和提炼。

15.“结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为

__________的手段，它是作品形象表现的一个基本构造方法，也是__________________转化为艺术作品的重要关键。

16.舞蹈是时间性的艺术，强调动作之间的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

二． 单项选择题（30分，每题2分）

1. 在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有（ ）种结构形

式。

A. 一种 B. 二种 C. 三种 D. 四种 2. 以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是（ ）

A. 舞蹈短句练习 B. 基础舞步 C. 舞蹈游戏 D.律动训练

3.（ ）是整个舞蹈创作的中心环节。

A. 构思 B. 选材 C. 排演 D. 编舞

4. 下面选项中属于编舞手法的是（ ）

A. 叙事 B. 美化 C.抒情 D.拟人 5. 线（条）移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同，当线（条）向后移动

时的情感倾向性是（ ）

A. 延伸 B. 开阔 C. 临近 D. 持续

6. 构思分别有叙事性构思、情绪性构思、（ ）和音乐性构思。

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A. 意境性构思 B. 动作性构思 C.场景性构思 D.抒情性构思

7. 舞台上横线条流动时所呈现的感情倾向是（ ）

A. 顿促 B. 流畅 C. 柔和 D. 刚健

8. 创作演出工作分为（ ）阶段。

A. 二个 B. 三个 C. 四个 D.五个

9. 下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是（ ）

A. 力量 B. 开阔 C. 流畅 D. 柔和

10.下面选项中不是舞台画面处理的时应注意的因素是（ ）

A. 动静 B. 匀称 C. 对比 D.纵深

11. 如何把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞蹈作品的质量和创造形象的（ ）。 A.艺术性 B. 精确性 C. 标准性 D. 真实性

12. （ ）的儿童适合“开汽车”、“小鱼游”、“小鸟飞”等各种动作的舞蹈游戏。

A. 3—4岁 B. 5—6岁 C. 4—5岁 D. 2—3岁

13. 与演员讲述舞蹈作品的创作意图、构思与结构，分析舞蹈中的情节、情感、人物形象塑造要求等是创作演出阶段中（ ）需要解决的问题。

A. 准备阶段 B. 排演阶段 C. 合成阶D. 演出阶段

14. 在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是（ ）手法。

A. 对比 B. 夸张 C. 重复 D.美化 15. 通过（ ）变化练习，可以提高身体各部位的协调性，增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。

A. 节奏 B. 步伐 C. 造型 D. 动作

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