内容发布更新时间 : 2024/4/28 8:28:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
抓实常规求质量 推进课改促发展
——关于荔城区小学课改实验工作评估及教学常规督查情况的通报
为认真贯彻落实基础教育课程改革及上级教学常规管理的有关精神，全面了解我区各中心小学、城区各小学近五年来课改实验工作及教学常规的组织与进展情况，总结经验，探索新的管理机制，进一步调整和推进下一阶段的相关工作，促进课程改革实验工作向纵深发展，2008年1月2日至1月9日，区教育局组织教师进修学校、教育督导室等部分人员分四个检查小组对我区15所中心小学和四所城区小学和四所城区小学进行了为期五天的检查评估。各组通过听取单位领导汇报、查看有关材料、课堂观察以及师生访谈等方式，详细检查了我区课程改革实验工作及教学常规管理情况。
从评估检查情况来看，近几年来我区的课程改革实验工作扎实、有成效，教学常规管理规范、有秩序，具体情况通报如下：
一、有序推进课改工作，促进小学教育事业的发展
(一)、以提高认识为先行，重领导、抓规划，提供了课改工作的组织保障
为确保课改实验工作扎实有序顺利进行，各中心小学城区各小学领导都比较重视，组织与管理工作也比较到位。
1、领导重视，机构健全。各学校在各阶段均成立了以校长为组长的课程改革实验领导小组，明确了校长是课改实验第一责任人地位，校长站在了课程改革最前沿。同时，各学校还成立了工作小组和学科指导小组，负责课改实验工作的具体实施任务。
2、提前规划，制度完善。落实课改实验举措,关键要靠制度来保障。为了使实验工作得到健康有序的发展,各学校均提前规划并制定了一系列比较完善的课改实验工作制度,如教师培训与奖励制度、教研与科研制度等等,比较完整地建构了新课程实验的制度框架,为实
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验工作的规范、科学管理奠定了较好的基础。西天尾中心小学、北高中心小学、埕头中心小学等一些学校在实验过程中，还特地制定了如教师个人备课制度、集体备课制度、家校联系制度、教学研究制度等一些更为具体实用的制度。这些行之有效的措施，保证了学校课程改革工作的顺利进行。
3、积极宣传，营造氛围。各校都将课改宣传工作的作为重点，采用了多种形式加大课改的宣传力度，在社会上营造了一种浓郁的课改氛围。首先，各中心小学坚持每月定期编写课改简讯，北高中心小学还做到校校月月编写的校刊简讯，增强社会和校际间对课改进展情况的了解，以便工作中相互配合，并起到宣传指导的作用；其次，学校利用家访、家长会、公开信及联系卡等一些形式加强家校之间的联系和沟通，积极宣传课改的重要性，让家长们关注课改进展，参与课改活动。另外，一些中心小学还创新宣传形式，如八一希望中心小学、西洙中心小学利用家长学校的讲座的向家长介绍课改工作，岱峰中心小学发放?调查表?了解家长对课改的了解和认可程度，江东中心小学、善乡中心小学充分发挥网络功能，扩大课改影响。这些具体措施形成了学校、家庭、社会，教师、学生、家长都来重视课改、关注课改、支持课改的良好局面。
（二）．以观念更新为先导，重培养、抓培训，提供了课改工作的师资保障
教师是课改的主力军，只有学习,才能转变固有的陈旧观念,而观念恰恰决定教师的行为。所以学习、培训、提高教师素质是课改成功的关键所在。五年来各校都将教师培训,转变教师观念,提高教师素质作为课改的首要任务对待，创新了多种经验和模式。
1、更新教师观念，狠抓校本培训。在通识培训和学科培训以后，各校逐步确立了以“校本培训”为主，“研训结合”，“边实验、边培训、
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边总结、边提高”的培训模式,并建立了“学习—思考—实践—总结—再学习—再思考—再实践—再总结”的实验模式。学校充分利用本校资源,发挥学校教师集体的智慧,加强校本培训：一是校长教导、业务骨干承担主讲任务,针对某一个专题，给全校教师进行培训。二是请专家作课改专题报告。如埕头中心小学、新度中心小学聘请国家级骨干教师宋慧红进校园作讲座，反响很大；三是兄弟学校之间加强了沟通与合作,如麟峰小学与新溪小学、梅峰小学与畅林小学、私立实小与东甲中心小学结对帮扶，通力协作，共同提高，实现了资源共享。四是采用参与式的培训方法,让学校教师亲历教育科学的探究，大家相互学习、吸收，在反思中建构生成新的知识。如麟峰小学在实践中形成的?教师自主研修、同伴团结协作、学校管理者专业引领?三位一体的?以教师发展为本?的校本培训模式，颇具特色。
这些培训措施的落实，使教师的成长与发展成效明显，教育理念得到进一步更新。
2、搭建学习平台，强化教师培养。教师与新课程同行。几年来，各校采用以老带新、学徒拜师、进城挂教、结对帮扶、骨干进修等多种方式，培养了一大批青年优秀教师，成为了课改的?实践和探索者?。如麟峰小学培养出刘朝明、陈媛媛老师在省级教学观摩赛中均获一等奖，郑坂中心和黄石中心培养出的黄华蓉和林之晖老师也荣获市赛课一等奖，其他中心校也成功地培养了一批区级教坛新秀，他们都已经成为我区课改的领头雁。
（三）、以改善办学条件为基础，重投入、抓设施，提供了课改实验的物质保障
各学校加大了经费投入，制定了激励机制，保障课改实验的推进。在经费相对紧张的情况下，许多学校能想方设法首先保证课改
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