内容发布更新时间 : 2024/5/12 17:37:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

“简单行程问题”教学设计

金城江区第九小学 yinhaijin

【教学内容】

人教版四年级数学上册53页例5及相关练习 【教学目标】

1、理解速度、时间、路程的意义和速度简便表示方法。 2、能发现速度、时间、路程三者的关系，并利用这个数学模型解决问题。

【教学重点】

理解速度、时间、路程三者的数量关系及速度简便表示法 【教学难点】用速度、时间、路程三者的数量关系解决问题 【教学准备】课件 【教学过程】

一、激趣引入（简短赛车视频）

同学们，今天老师带你们来到一个赛车现场，两辆车正在进行紧张激烈的越野比赛，你猜一猜哪辆车会获胜？结果如何呢？我们一起来看看（播放课件）。最终谁取得了胜利？为什么？在比赛的过程中，获胜车的速度较快，所以它取得最后的胜利。

到底什么是速度？速度与时间、路程之间有什么样的关系呢？这节课我们就一起来研究简单行程问题。（板书课题：简单行程问题）

二、探究研学 （一）自学课本53页

探究速度的意义和写法，速度、时间、路程之间的关系。 请同学们现在打开课本53页，自学这一页的全部内容。先独立思考下面两个问题：

1.什么叫做速度？速度还可以怎样表示？

2.通过完成例3，你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么

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关系吗？ （速度×时间=路程）

再在小组内大声地交流自己的看法和合作完成学习记录卡，请组长拿出学习记录卡，大家有没有不明白的地方？现在开始学习。

学习记录卡

名称 速度 意义 写法 特快列车 每小时行160千米 小林步行 60米/分

普通列车 每小时行106千米 速度、时间和路程的关系是： （二）小组学习成果展示 1.小组汇报速度的意义和写法

2.生生互动，让听汇报的学生提出自己的疑问 3.小组汇报速度、时间和路程之间的关系 三、质疑点拨

通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑，我们知道了什么是速度和速度的简便写法。如（结合课件小结）

1.像这些每分、每秒、每小时等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。

2.速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分，左边是路程，右边是时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。

另外，我们还知道了速度、时间和路程之间的关系： 3.……得到速度、时间和路程的基本关系是：速度×时间=路程 (学生质疑：你还有不明白的地方吗？） 四、巩固提高（精练） 1.速度的简便写法。

（1）课件出示课本P53做一做第1题（每人至少写出两道）。 （2）独立完成后让学生汇报。并用手势表示自己的对错。并作

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简单的评价。

（3）结合题目资源沟通数学与其它学科知识的联系。 2.速度、时间和路程的基本关系

课件出示课本P53做一做第2题（口答）。 五、全课小结

1.这节课你学到了什么？ 2.什么是单位时间？什么是速度？ 3.路程、时间、速度的关系。 速度×时间＝路程

路程÷时间＝速度 路程÷速度＝时间 六、课堂检测

1.判断题请你用手势“√”或“×”表示（课件出示） （1）一列火车行驶的速度为 110 千米/时，

“110 千米/时”表示这列火车每小时行 110 千米。( ) （2）速度÷时间＝路程。( )

（3）飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为 80 千米/时， 汽车的速度比飞机快。( )

2.解决问题（课件出示）

A.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度只有40千米/小时，回来时快多了，是（ ）千米/小时。

（1）从县城到王庄乡有多远?

（2）返回时平均每小时行多少千米?

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