内容发布更新时间 : 2024/11/8 13:39:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

是否关注低碳生活 人数 28 42 6 8 比例（%） 33 50 7 10 人教部编版七年级下册语文月考复习每日一练（六）

一、选择题（本大题共3小题，共6.0分） 1. 下列各句中，没有语病的一项是( )

很关注 一定程度上关注 不太关注 不关注 A. 随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。

B. 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 C. 阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。 D. 漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

2. 下列句子中加下划线词语的运用，不正确的一项是（）

一个小女孩 兴高采烈地在湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。A. 纷纷扬扬的雪地里，

主要信息一：___________________________________________________________ 主要信息二：___________________________________________________________ （2）请你为此次活动写一则宣传语。

要求：前后两句语意相关、句式一致、字数相等。

____________________________________________________________________________

（3）“低碳生活是一种优质的生活方式”，请你从现实生活中举出一个能体现“低碳生活”的具体做法。

____________________________________________________________________________ 三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分） 5. 阅读下面这首古诗,完成下列小题。

柏林寺南望 （唐）郎士元

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。②霁：雨止。

（1）诗的前两句描写诗人_________、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺_________

B. 美术课上，王老师对学生的绘画作品常常 指手画脚的精心指导。

C. 吴承恩的“神魔小说”《西游记》塑造了一个又一个 神通广大、除恶灭邪的形象。 D. 认真读完《学生危机自救手册》后，同学们 恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。

3. 对“骆驼祥子”的分析，不正确的一项是（）

A. 先前老实坚忍、自尊要强、吃苦耐劳，后来麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。 B. 祥子先前最大的梦想就是拥有一辆自己的车，为此他在艰苦地奋斗。

C. 祥子的命运最后以惨败告终，其主要原因是自己的自甘堕落，与别的关系不大。 D. 祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。

二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）

4. 近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。学校学生会准备举办“低碳生活

在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。

（1）在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。 【材料一】

的环境特点。

（2）诗的最后一句用“画”字描写雨后山峰有何妙处？请作简要赏析。

目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失

四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

雨林5700公顷，减少动植物物种100-200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状

6. 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为

态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳

博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及

量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收，资源的再生利用等，来减缓温室效

鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相

应的扩大化。

【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，

【材料二】

成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。

关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）

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待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书?烈女传》）【注】①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，不足④懿，美好） 请用“/”给下面句子断句。（断三处） 妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。

把下列的句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

_________________________________________________________________________________________ （2）何异断斯织乎？

________________________________________________________________________________________

缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回，啪啪啪地，声响如歌……

⑦她擦出来的鞋，一尘不染，油光锃亮。尤其，她把每双鞋的鞋带都要解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响，一下又一下。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。

⑧接下来， 她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结! ⑨一看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。

⑩这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。

后来，不经意地和她聊天，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。 她说在这儿擦鞋，一擦已

五、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）

是20多年了。20多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，把儿子送进了高中送进了大学，直到参加工作成家立业。她说，儿子现在在广州那边打拼，创业办了个小厂，还红火着……

周伟

我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，也是的，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌八字，动惯了，做顺手了，还真是一时半会儿歇不下来……”

她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着，美丽着。

7. 擦鞋的女人

①老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。

②小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，这个擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，迎来送往，大方地和来来往往的行人打着招呼。她不像一般擦鞋的人，不厌其烦地问“擦鞋”吗?她也问：去上班?去买菜?去送小孩?……等等，很得体，很亲切。

③我早早去上班，她见着我，一脸笑，问：上班去?有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看手机，果然时间很紧，就加紧了步伐。走了几步，回过头去，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意，目送着我。

④有时，我赶个早提前去加班。她比我还早，见着我，还是那样得体的关切：这么早，吃早饭了吗?我说：太早了，吃不下；要开会，得早早地去做准备。她就认真地说：哦，真忙呀!不过，空腹不好，多少也得吃一点。我点点头，感到暖心体贴，走起路来，脚步轻快，如履春风。

⑤后来，每回经过她的摊前，我就放慢了脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，一屁股坐在她的椅子上。她笑着说，早啊!我说，你比我还早呢!她就呵呵笑着，说，老辈人说的——人勤春来早!

⑥然后，她埋下头来，认真擦鞋，再无言语。她先把要擦的鞋捧在胸前，在鞋的全身打量，用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用一个小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布

一、根据文章前三段内容，说说“她不像一般擦鞋的人”体现在什么地方。 二、从修辞的角度，赏析下面的句子。

她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了。

三、第?段画线句子运用了什么记叙顺序，有什么作用？ 四、分析下列句子中加下划线词语的含义。

（1）晨曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。 （2）她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着，美丽着。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】

3.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。 【解答】

C.祥子的命运最后以惨败告终，其主要原因是自己的自甘堕落，与当时的社会环境也有很大关系。故C错误。ABD三项正确。 故选C。

4.【答案】（1）主要信息一：温室效应危害越来越严重，低碳生活与我们已经息息相关。

主要信息二：大多数人能关注低碳生活。 （2）示例：倡低碳生活，还碧水蓝天。

（3）示例：减少空调的使用；乘坐公交出行；采用发条式闹钟取代电子钟；使用再生纸；使用节能灯；少吃口香糖、使用环保袋、自觉调高空调制冷温度、双面打印、不使用一次性餐具、推广素食等都可以做到减少碳排放...... 【解析】

【分析】

此题考查学生辨析病句的能力。解答此类题，要求学生掌握常见的病句类型，如成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联词使用不当、结构混乱等，能辨析语病，修改病句。 【解答】

A成分残缺，句子滥用介词“随着”，导致句子缺少主语，应删去“随着”。故A错误。 B正确。

C不合逻辑，两面对一面，可改为“阅读是否肤浅化，既取决于阅读者有没有思考，也取决于作品本身有没有深度”。故C错误。

D搭配不当，“月光”与“传来”搭配不当，应删除“皎洁的月光和”。故D错误。 故选B。不合逻辑，不合逻辑，不合逻辑， 2.【答案】B

【解析】

（1）本题考查学生对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。本题中，两则材料中的主要信息为：一：温室效应危害越来越严重，低碳生活与我们已经息息相关。二：大多

【分析】

本题考查学生对成语的理解运用能力。要想准确地辨析词语的正误，必须准确理解词语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。 【解答】

A.“兴高采烈”形容兴致高昂，情绪热烈。符合语境。故A成语使用正确。

数人能关注低碳生活。

（2）本题考查学生拟写宣传语的能力。宣传语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。拟写时注意宣传语需具有针对性、通俗性、人文性、倾向性和指示性，要具有感染力和鼓动性。本题中，拟写时注意前后两句语意相关、句式一致、字数相等。如：倡低碳生活，还碧水蓝天。

B.“指手画脚”形容说话时放肆或得意忘形。多含贬义，不符合语境。故B成语使用不正确。

（3）本题考查学生的语言组织及运用的能力。做此类题时，审清题目，按照要求组织语言，言之

C.“神通广大”原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。符合语境。故C成语使用正确。

有理即可。本题要求从现实生活中举出一个能体现“低碳生活”的具体做法。按照要求写出即可。

D.“恍然大悟”一下子完全明白了或觉悟过来了。符合语境。故D成语使用正确。

如：减少空调的使用；乘坐公交出行；采用发条式闹钟取代电子钟；使用再生纸；使用节能灯；少

故选B。

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