内容发布更新时间 : 2024/11/9 3:05:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

○1觉：睡醒。○2阳：表面上。○3阴：暗地里。 [文言知识]

释“颇”。作为程度副词，“颇”的含义不易把握，有时作“很”解，有时又作“稍微”解。如说某人“颇有名声”，就很难确定是“很有名声”呢，还是“稍有名声”，这要视上下文而定。上文“亦颇驯”中的“颇”，明显地指“很”。又，“客请与予对局，予颇易之”（《弈喻》）中的“颇”也是此意。“颇”亦可作“稍微”解，如，“家贫，颇蓄薄酿”即是“家庭贫困，稍微储藏了一点淡酒”的意思。 [思考与练习] 1.解释：

○1其________________________________

○5逸_______________ 6不测____________○7贻________________ ○ 2.翻译：

○1稍长，亦颇驯，竟忘其为狼

__________________________________________________________________ ○2狼子野心，信不诬哉

__________________________________________________________________ 3.上文最后一句是反问句，请用现代汉语改成陈述句：

_________________________________________________________________________ 4.这个故事的寓意是：

_________________________________________________________________________

36. 班超投笔从戎

班超字仲升，扶风平陵人，徐令①彪②之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居．．．家常执勤苦③，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固④被召诣校书郎⑤，超与母随．．．．至洛阳。家贫，常为官佣书⑥以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效．傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑦间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自《后汉书·班超传》） [注释]

2○

未觉_____________

3○

野心__________

4○信

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○1徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，今江苏泗洪县一带。○2彪：班彪。○3执勤者：干辛劳的事。○4固：指班固，《汉书》的主要作者。○5校书郎，官名，负责校勘书籍，订正讹误。○6为官佣书：给官府雇佣抄写书籍之类。○7研：同“砚”。 [文化常识]

投笔从戎。这已成了成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域，制止了鄯善、于阗贵族对汉朝与匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。他在西域活动前后达31年，封为定远侯，如愿以偿。后人用“投笔从戎”来形容文人从军、弃文就武。 [思考与练习] 1.解释：

○1修______________○2孝谨___________ ○3耻__________

4涉猎____________○5诣_______________○6效___________ ○

2.翻译：

○1安能久事笔研间乎

_____________________________________________________________________ ○2小子安知壮士之志哉

_____________________________________________________________________ 3.下列哪首词中运用了班超投笔从戎的典故？_______

1辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 ○2苏轼的《江城子·密州出猎》 ○

3范仲淹的《渔家傲》 ○4陆游的《诉衷情》 ○

37. 泽人网雁

② 具区①之泽，白雁聚焉。夜必择栖，恐人弋己也，设雁奴环巡之。人至则鸣，群雁藉是．．．

以瞑。泽人熟其故，爇③火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。群雁皆惊起，视之无物也。如．是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗．．．者。 （选自《燕书》） [注释]

○1具：古湖泊名，即今太湖。○2雁奴：雁栖宿时往往千百成群，有雁在周围负责警戒，如遇袭击，则鸣叫报警，称为“雁奴”。○3爇（ruò）：点燃。

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[文言知识]

释“藉”。上文“群雁藉是以瞑”中的“藉”，读jiè，解为“凭借”，已简写为“借”。又解为“垫”，“压着”。“……往往而死者相藉也。”（《捕蛇者说》）又读jí，意为践踏。“羸兵为人马所踏藉，陷泥中，死者甚众。”（《赤壁之战》）“藉”作后二解时则不可简化，仍写作“藉”。

[思考与练习] 1.解释：

1栖_______________ ○2弋_____________ ○3环_______________ ○

4沉_________________ ○5未几_____________ ○6遗_________________ ○

2.翻译： ○1百雁聚焉

________________________________________________________________________ ○2如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之

________________________________________________________________________ 3.群雁的结局给我们的启示是________________________________________________

38. 孙叔敖为楚今尹

③ 孙叔敖①为楚令尹②，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣．．．④冠而出见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢．．．，人尽来贺，子独后吊，岂

有说乎⑤?”父曰：“有说。身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权⑥者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜⑦曰：“敬受命⑧，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下，官益

大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!” ．（选自《说苑·敬慎》）

[注释]

○1孙叔敖：春秋时楚国人，三度为楚相，有贤名。○2令尹：楚国官名，相当于宰相。3○老文：老人，下文中“文”，即此老人。○4受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。○5岂有说乎：莫非有什么要说的吗？○6擅权：擅弄职权。○7再拜：拜了两拜，表示礼节之隆重。○8敬受命：聆听您的教训。

[文言知识]

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“敬”及其他。上文“敬受命”中的“敬”是表敬副词，无义。又，“子路再拜曰：‘敬受教’。”（《子路收缴》）其他表敬的副词还有“请”、“幸”、“谨”、“窃”、“伏”、“仰”、“敬”等。“战则请从”（《曹刿论战》）“臣从其计，大王亦幸赦臣。”（《廉颇蔺相如列传》）“‘谨使臣良奉白璧一双，欲与项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。’张良曰：‘谨诺。’”（《鸿门宴》）这些表敬的词，一般可不译出，如果一定要译出，那可译为“请允许我……”（请）、“荣幸地”（幸）、“冒昧地”（敢）等。

[思考与练习] 1.解释：

1一_______________ ○2国_____________ ○3吊_______________ ○

4不肖_____________ ○5垢_______________ ○6谨_______________ ○ 2.翻译：

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之 ______________________________________________________________________ 3.上文“衣粗衣”中，前一个“衣”作动词，释为“穿”，后一个“衣”作名词，释为“衣服”。请找出上文中用法与此相似的词句。

________________________________________________________________________ 4.从上文可见孙叔敖是个怎样的人？

________________________________________________________________________

39．宋太祖怒责宋白

太祖时，宋白知举①，多受金银，取舍②不公。恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白上，．．欲托上旨以自重。上怒日：“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其可否?若榜出，．别致人言，当斫汝头以谢众!”白大惧，而悉改其榜，使协公议而出之。 ．（选自 司马光《涑水纪闻》） [注释]

○1知举：主持考试。○2取舍：录取或落选。 [文言知识]

释“谢”。在现代汉语中它多作“感谢”、“推辞”解。但在文言中有一个义项要特别注意，即“谢”可作“道歉”、“谢罪”解。上文“当斫汝头以谢众”中的“谢”，就应该理解为“道歉”、“谢罪”。因为宋白营私舞弊，理当砍头谢罪，若理解为“感谢”就错了。又，“沛公旦

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日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：……”（《鸿门宴》）“秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。”（《廉颇蔺相如列传》）。这种古今异义的现象在阅读时要注意。

[思考与练习] 1.解释：

○1具________________ 致_________________ 2.翻译：

○1欲托上旨以自重

____________________________________________________________________ ○2白大惧，而悉改其榜，使协公议而出之

____________________________________________________________________ 3.下列句子中“以”的用法相同的两句是______

○1乃先具其姓名以白上。 ○2大人以先生修德守约。 ○3当斫汝头以谢众。 ○4岂可以示天下。

40．强弩之末

匈奴来请和亲，天子下议①。大行②王恢，燕人也，数为边吏，习知胡事，议曰：“汉与匈．

③奴和亲，率不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战，兵不获利。今．．．．④匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以．⑦为彊⑤，自上古不属为人⑥。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且彊弩之极，矢不能．

2白_________________ ○3决________________ ○4○

穿鲁缟；冲风之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣议者．多附安国，于是上许和亲。 （选自《史记·韩长孺列传》） [注释]

○1下议：交臣下讨论。○2大行：职官名称。○3安国：即韩安国，字长孺。○4迁徙鸟举：迁徙如同鸟飞一样。○5彊：同“强”。○6不属为人：不可能真心归属汉人。○7虏以全制其敝：敌人凭养精蓄力利用汉军的疲劳而取胜。 [文言知识]

互文见义。互文，即互文见义，意思是指上下文义互相阐发，互相补充。上文“彊弩之

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