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教育部关于发布《基础教育教学资源元数据规范》的通知(2)

【法规类别】院校与教职员工 【发布部门】教育部 【发布日期】2002.10.10 【实施日期】2002.10.10 【时效性】现行有效

【效力级别】部门规范性文件

续(1)

表2： 资源类型目录分类词汇表

6.1.1 媒体格式分类词汇表

媒体格式分类严格遵循IMT标准，但由于技术发展迅猛，需根据IMT的修正版不断及时地扩展。

表3 资源类型目录分类词汇表

6.1.2 学习者、教育类型与年级水平分类词汇表 6.1.2.1 学习者分类词汇表 学生 1 / 3

教师

教育管理人员 家长 学龄前儿童

未入学适龄儿童或青少年 不分年龄的人群

6.1.2.2 教育类型与年级水平分类词汇表

表4 教育类型与年级水平分类词汇表

6.1.3 教育学科分类词汇表

表5 教育学科课程分类词汇表

备注：本词汇表可扩充为第三级词汇表（课程内容）和第四级词汇表（学习主题），第三级词汇表和第四级词汇表可由用户需要定义，但要符合教育部颁布的 课程标准，符合CLETS-42限定词汇及编目规则。附录A提供可参考的部分第三级词汇表。 6.1.4 语种分类从《中国图书馆图书分类法（第四版）》到ISO639的映射

表6 语种分类从《中国图书馆图书分类法（第四版）》（部分）到ISO639的映射

6.2 一致性

6.2.1 本规范与《学习对象元数据规范》（LOM）的一致性

一个和LOM严格一致的元数据实例只能由LOM的数据元素组成，一个和LOM一致的元数据实例可以包括扩展数据元素。扩展的数据元素不能替代LOM结构中的任何元素。本规范与LOM的一致性体现在元素定义都是在ISO11179标准的元数据元素描述方法框架下进 2 / 3

行的。ISO11179标准是正式的描述标准，以其为框架，保证了本规范元数据与其他元数

据描述（包括LOM）的一致性，此外，关于标识（URI）、字符串的格式以及在元素编目方案中关于时间、语种、国家等的表示格式，本规范和LOM也是一致的，这样，本规范和LOM可以通过元素间的映射来实现互操作性。 6.2.2 从本规范到LOM元素集的映射

表7提供了从本规范数据元素到LOM元素的映射关系，从而为实现系统的互操作提供了基础。有一点很重要,那就是尽管本规范和CELTS学习对象元数据(即LOM)之间可以相互映射，但这并不意味着元素之间的语义和结构是相等的。在应用元数据记录之前，必须仔细学习和理解每个元素的意义和使用目的。

表7 从本规范到学习对象元数据元素集的映射

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