内容发布更新时间 : 2024/5/4 6:56:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit3 第4课时参考教案

教学内容：Checkout time，Ticking time 教学目标：

1.能熟练地听懂、会读、会拼写本单元四会单词 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元四会句型 3.能熟练会说本单元的小诗Cakes

4.提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习 教学重难点：

提高学生英语的听说读写的综合运用能力，完成补充习题全部练习以及同步练习的部分练习 教学准备： 挂图，卡片 教学过程：

Step 1 Greeting and warm up 1. Greeting

T: Good morning，boys and girls. How are you? Ss: I’m fine，thank you. T: Let’s learn English now，OK? S: OK，let’s go!

2.Sound time和Rhyme time复习 3. Warm up Revision-Story time Revision-Cartoon time (3)数字复习

Numbers----One two three, I can see a bee… Count the numbers 4. Free talk

S1: What do you have?

S2: I have…

S1: How many… do you have? S2: I have…

S1: Do you have any…? S: Yes, I do./No, I don’t. Step 2 Checkout time

让学生观察图片，自己试着完成 Check out the answers

How many robots do you have? I have seven robots. What about you? I have five robots.

I have crayons .How many crayons do you have? I have crayons.

3.读对话，加强巩固本单元的重点句型 Step 3 补充习题

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。 Step 4 同步练习

题目选择，一些难的题目可以作为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。 Step 5 Ticking time 加强学生的自我评价