内容发布更新时间 : 2024/5/12 5:36:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学体育《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计

项目 指导 思想 学情 分析 教材 分析 动作 要领 重、难点 创新 思路 学习 目标 东莞是全国篮球城市，篮球在东莞来说是一项比较普及的运动项目，也是学生喜爱的体育项目之一。很多学生是NBA迷、乔丹迷、科比迷、姚明迷等等，学生对学习篮球兴趣很高，特别喜欢模仿他们所崇拜的球星的运球动作、传球动作、过人动作、投篮动作，因此，我利用这个因素，从学生的模仿兴趣入手，使学生在愉快的环境中不知不觉地学习到篮球的各种基本技术，并通过简单的演示强化这个理念，使学生亲身体会成功的喜悦。 1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。 2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换手运球的能力，发展灵敏3、协调的身体素质。（三）情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。 根据本课内容，我采用情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范，激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快、更好的掌握动作要领。 本课在学法上主要采用尝试学习法对比法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球； 难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。 体前变向换手运球是篮球运动中的一小部分，其内容简单、趣味、实用，对提高学生运球突破的能力、手控制球的能力和手脚协调配合的能力，具有较高的实用价值，同时也对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。 体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方,球从体前变方向； 上体换手体压肩,变向前进推后方。 篮球在东莞是比较普及的运动项目，学生对学习篮球的兴趣很高，喜欢模仿篮球明星运球动作，为此，我从学生的模仿入手来进行教学。 构 思 设 计 本课以兴趣、快乐为主调，通过学、比、导、练、乐等形式，激发学生的创造思维，充分体现教师为指导，学生为主体的教学思想。 教学 方法 教学过程 一、开始部分 以独特的集队形式，让学生在篮球场中以“八”字形成队，既锻炼了学生的方向感，又提高了学生的精神状态及学习兴趣。然后开始组织教学所需的常规内容，主要是队列练习，队列的内容是蹲下及起立。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣。 二、准备部分：分两个内容进行 1．动一动：安排学生自己组织，自己创编，进行准备活动。改变以往由教师带领学生做准备活动的习惯，让学生选择自己喜欢方式去做准备活动。 2．比一比：让学生分组进行运球模仿大比拼。两人一组，你做我模仿，我做你模仿。看谁最会模仿，看谁能够难倒对方。通过这样的比赛，能够充分调动学生学习的积极性，学生都想去表演自己的的球技，然后让学生在场地上自愿分组，相互模仿、相互观察、相互学习，体验成功和失败。这样大大地激发了学生的创造思维，激发了学生的学习热情。学生也在不知不觉中熟悉了篮球的球性。 三、基本部分 首先学习行进间左右手直线运球。老师吹哨，1声哨响学生停止或前进，2声哨响后转身运球，这样的练习为学生学习行进间体前变向换手运球打下基础。然后下一步学习行进间体前变向换手运球。这个环节分为三个步骤来教学： 第一步：学一学 学生先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要领）。教师示范正确的体前变向换手运球动作后，学生开始练习，先让学生自愿分组，进行练习，然后利用学生本人做障碍物进行体前变向换手运球练习，使学生练习次数增多的同时也活跃了课堂气氛。 第二步：评一评 请几位学生表演，然后让学生说出表演学生的优缺点，然后教师再点评。这样一来，通过一练一评再加上老师的点评，大大激发了学生学习兴趣，从而加深对动作要领的理解。 第三步：再练一练 让学生再继续练习，教师巡查指导，对不同的学生提出不同的要求和练习方法。 四、结束部分 （一）教师和学生同乐：在音乐伴奏下做一放松的球舞，让学生身心得到放松。 （二）总结本次课的情况，然后收回器材，师生道别。

小学体育与健康课时教学计划

水平 三 教学单元： 篮球行进间体前变向换手运球 ；课次：第 1 课时

执教老师： 班级： 班；人数： 人

1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。 2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换学习目标 手运球的能力，发展灵敏协调的身体素质。 3、情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。 教学内容 重点、难点 1、球场两个 场地 器材 2、篮球50个 篮球行进间体前变向换手运球 重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球。 难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。 教学流程 课堂常规→自编热身操→球技模仿→行进间直线运球→行进间体前变向换手运球→放松小结 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好。 3.宣布课的内容、2 任务、要求。 分 4.检查服装，安排钟 见习生。 5.反应练习“弹钢琴”。 组织队形：（以“八”字形成队） ▲▲ ▲▲ 1.集合队 ▲▲ ▲▲ 伍，宣布上▲▲ ▲▲ 课内容； 2.师生问☆ 好，检查出 勤情况。 ☆：教师 ▲：学生 要求：集合快、静、齐 ▲▲ ▲▲ 1.集合，整理队伍； 2.师生问好； 3.集中精神，认真听讲。 1次