内容发布更新时间 : 2024/11/15 13:44:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1.理解默写。(8分) 【小题1】辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立业， 在《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子： (2分)

【小题2】陆游的《卜算子咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是， 。(2分)

【小题3】 《武陵春》中被词论家称赞为“创意出奇” 的句子是__________________,________________．（2分）

【小题4】读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选一句，填在横线上（2分）

李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，志向远大。

2.根据提示和要求填空(8分)

【小题1】_____________________，欲语泪先流。 【小题2】千嶂里，____________________。

【小题3】_________________，________________，可怜白发生。 【小题4】《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：_____________ ，______________。

【小题5】在联想集团处于经营困境时，“联想之父”柳传志再度出山担任集团董事长，真可谓“_____________ ，_______________。”（用《出师表》中的名句填空。）

1.用计算机模拟逃生 俗话说，人的行为是最无法预料的。如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战。群体恐慌现象导致无数人在火灾或人群中拥挤中丧生。匈牙利和德国的科学家认为，人群在紧急情况下的运动可以用方程式表示。这一计算机模型就可以估计出从建筑物里疏散人群要用多长时间，以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内。这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册、有关人群灾难的统计数据和录象资料等。与正常情况相比，处于恐慌中的人群移动起来要快很多。于是人群挤成一堆，互相推搡，导致出口堵塞。接着跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动，使得人群更为恐慌。在这个时候，人群变的和兽群一样，大家为了求生向前冲，却忽视了其他的出口，因此常常带来悲惨的结果。

匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国得累斯顿理工大学的科学家，运用一个模拟足球场观众席上逃亡人群的程序。这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生。他们发现，不安的人群在出口周围挤成了弧形。当方程式中的恐慌因子P增大时，弧形会逐渐压紧，导致那些被挤入出口的人纷纷倒地，从而进一步阻碍人群的疏散。这些研究者把这种情况称为“欲速则不达效应”。他们说：“在发生火灾时这种情况尤其让人觉得可悲，人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会。”他们建议说，除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外，建筑师在设计建筑物时还应该在出口前设置不对称的圆柱，来防止人群形成危险的弧形。建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方。这样的开阔处会使人流速度降低大约15，因为人们到达开阔地带时总会设法挤到他人的前面去，而当走廊重新变窄时，就会导致危险的拥挤。

对于处在恐慌人群中的人员，研究人员建议说，把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法——一方面留心最近的出口，同时注意观察其他人是否也找到了出口。

【小题1】根据文意，对用“计算机模拟逃生”理解正确的一项是（）A．运用计算机技术直

接帮助人们从灾难中逃生。B．用模拟灾难发生时的情景训练人们逃生的本领。C．运用计算机技术对人群逃亡时的状况作数学上的测量。D．运用数学手段帮助足球场上遇到灾难的人们逃离现场。【小题2】下列表述不属于解决群体恐慌现象措施的一项是（）A．在建筑物上制造狭隘的出口。B．建筑物出口的前面应设置不对称的圆柱。C．建筑物要保证出口的数量和宽度。D．恐慌人群中的人员应把个人主义和集体主义本能结合起来。【小题3】根据本文信息，下列推断有误的一项是（）A．在灾难发生的出口处，及时将压紧的弧形疏松开，将避免许多逃生者被挤压致死或踩死的惨剧发生。B．逃生时如果一个人的速度平均可达10米秒的话，在出口处开阔的走廊里通常会降为8米秒。C．恐慌程度很高的逃生者，在随人群向前冲的时候，通常连其他的出口也注意不到。D．匈牙利和德国的科学家认为，目前，计算机可以通过模拟群体恐慌及时解决人群疏散的时间和逃离的方式。

1.（10分）

阅读下面的文言文,完成后面的题目。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题1】下列各组中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)A．一百许里 曳屋许许声B．任意东西鸣之而不能通其意C．争高直指 直视无碍D．蝉则千转不穷无穷无尽【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

【小题3】读完本文你怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？寄寓了作者怎样的思想情感？（4分）

2.阅读《后汉书·羊续传》节选。(14 分)

羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府??贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。 【小题1】解释下列句中加点词的意思。(4分) ①贼既清平 ( )②续深疾之 ( ) ③常敝衣薄食( )④使与母俱归( )

【小题2】下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( )(2分)

例句：续受而悬于庭A．每假借于藏书之家B．孙叔敖举于海C．躬耕于南阳D．苛政猛于虎也【小题3】用“ ”标出下面句子的朗处朗读停顿。(2分) 其 资 藏 惟 有 布 衾 敝 袛 裯

【小题4】用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

⑴何以资尔母乎？⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(《小石潭记》) 【小题5】结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。(2 分)

3.阅读下面的文言文。(13分)

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何

为？”师日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。家贫，食糠核菜茹，处之泰然，讴颂之声闻户外。

【小题1】解释下列句中加点的词。(4分) ①如斯而已乎 ( )②稍长 ( )

③既逃难徂徕山 ( )④始得《易》王辅嗣说( )

【小题2】下列各句中的“其”与“吾非其师也”中的“其”意义或用法相同的一项是( )(2分)A．鸣之而不能通其意B．其真无马邪C．其人视端容寂D．其一犬坐于前【小题3】用“”标出下面句子的朗读节奏。(1处)(1分) 他日必有大过人者。

【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)遂辞去，如是者凡更三师。 (2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(《陋室铭》) 【小题5】结合选文，简要说说文中的许衡是一个什么样的人？ (2分)

1.六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

阅读下面的宋诗，自选一个角度（炼字、赏句等）进行赏析。（3分） 2.溪居即事                                        崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 【小题1】这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图。诗人用白描的手法写出临水的村庄、疏落的篱笆、▲等景物,静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人的心情是▲。（2分） 【小题2】三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？（2分）▲

3.阅读下面的一首诗，然后回答问题。(共6分) 雁门太守行 李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【小题1】“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你分析它妙在何处。(4分)

【小题2】最后两句诗运用什么手法，表达了怎样的思想感情?(2分)

1.写作（50分）：