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编号：006 使用时间：2016.12.3 编制：周长劲 校对：徐华丽 审核：陆德利 班级： 姓名： 老师评价：

南师大灌云附属中学2017届高三古典诗歌鉴赏之景物形象学案

一、教学目标

1．了解景物形象的特点。

2．结合典型例题及训练题，掌握鉴赏诗歌景物形象的方法. 3.让学生掌握规范的答题模式

知识储备： 一、景物形象

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗歌中的景物形象是情中景。对于抒情诗而言，诗人往往是借助客观物象(山川草木等)来表达主观感情的， 这样，客观物象就成了含有“意”的形象，即“意象”。

诗(词)人一般借意象来表现自我，诗(词)人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗歌中出现多个意象，各个意象之间大都有一定的联系。 二、景物形象词语的特点 1、含蓄性

古诗中的意象往往言在此意在彼。

以物喻人 : 香草——君子 恶禽——小人。

以物寄情: 杨柳——惜别 圆月——思乡 落花——伤春 浮云——漂泊 流水——惜时 古迹——怀旧 黄叶——悲秋 莲花——高洁 红豆——相思 丁香——哀愁 红药——悲苦 羌笛——凄切 芳草——离恨 以物指事: 舟楫——引荐 长亭——送别 2、特定性

在不同的诗句中，特定的意象都可能表达相同的情感和内容 梧桐——伤感 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 寂寞梧桐深院锁清秋。 3、多样性

古代诗人由于受特定环境的影响，不同的诗人在不同的历史时期对同样的意象会产生不同的感受。 酒——乐 何以解忧，唯有杜康。

酒——悲 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 酒——愁 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 酒——喜 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 酒——离 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 酒——合 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 附：常见意象的思想感情、文化意义。

1.以冰雪的晶莹比喻心态的忠贞、品格的高尚。 2.对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 3.以折柳表惜别。 4.以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人赏以蝉表现自己品行的高洁。 5.以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 6.以菊花象征坚贞高洁的品质。 7.以梅花代表傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白的形象。 8.以松象征坚贞高洁。 9.以莲代表爱情。 10.

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梧桐是凄凉悲伤的象征。 11.杜鹃是凄凉哀伤的象征。 12.以鹧鸪鸟表达离愁别绪。 13.鸿雁代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

一． 以冰雪、比喻品格高洁、冰清玉洁。如：1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）2.应念领海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪 。(张孝祥的《念奴娇·过洞庭》)

二． 以蝉比喻品行高洁。如：垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。（虞世南《蝉》） 三．以松比喻坚韧挺拔的精神。如：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪花时。（陈毅《松》）

四．以竹子比喻高风亮节。 如：无人赏高节，独自抱贞心。（刘孝先《竹》）

五．以梅比喻凌寒傲雪的精神。如：1.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》。2.风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》）

六． 以菊花比喻迎风斗雪的傲骨。如：1.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》）

七． 以荷花比喻不同流合污或出淤泥而不染。如：1.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（屈原《离骚》）2. 周敦颐的《爱莲说》；

八． 以鸿雁借指书信。如：雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）

九．以喜鹊借指喜庆。如：墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。（陈与义《雨晴》）

十． 乌鸦渲染凄凉的气氛。如：1．梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。（岑参《山房春事》）2．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《秋思》）

十一.以杜鹃（杜宇）的叫声比喻悲苦忧伤或乡愁乡思。如：1.林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。（陆游《鹊桥仙》）2.又闻子归啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）3.杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶行》）

十二.以丁香比喻忧愁。如：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐《代赠》）十三.以鸳鸯鸟、连理枝比喻忠贞的爱情。如：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）

十四.以雨打梧桐、雨打芭蕉寄寓离愁别绪。如：1．梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（宋代周紫芝《鹧鸪天》2.夜芭蕉雨，何人枕上闻。（林逋《宿洞霄宫》）3.寂寞梧桐，深院锁清秋。（ 李煜《相见欢》）4. 梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。（ 温庭筠《更漏子》）

十五.以折柳（杨柳）、《杨柳枝》、《关山月》借指惜别或离愁别续 。如： 1.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）2.渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）（王之涣《凉州词》）4.更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁、。（王昌龄《从军行》）

十六.以落花比喻青春易逝或寄寓伤感之情。如：1.流水落花春去也,天上人间!(李煜《浪淘沙》) 2.满目山河空念远,落花风雨更伤春。(晏殊《浣溪沙》) 3.知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）

十七.以落日（黄昏）比喻迟暮之感。如：夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐《乐游园》） 十八.以桃李杏烘托春天勃勃生机。如：1．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《题惠崇春江晚景》）2．绿杨烟外晓寒径，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）

十九.以渔樵、垂钓、蓑衣、斗笠借指隐居。如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

二十. 以长亭、短亭借指送别。如：1. 寒蝉凄切，对长亭晚。（ 柳永《雨霖铃》）2.长亭外，古道边，芳草碧连天。（ 李叔同《送别》）3.何处是归程？长亭更短亭。 （李白《菩萨蛮》）

二十一.以春草比喻离别的愁绪。如：1. 青青河边草，绵绵思远道。（乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》）2. 离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》）

二十二. 以猿啼寄寓一种悲伤的感情。1. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （杜甫《登高》）

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2. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （郦道元《小经注·江水》）3. 巴水天边路，啼猿伤客情。（李端《送客赋得巴江夜猿》）

二十三.以月亮、月光寄寓离愁别绪、思乡之愁。如：1.举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》）2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（李煜《虞美人》）3. 露从今夜白,月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

二十四. 以红豆寄寓相思之情。如： 红豆生南国, 春来发几枝。劝君多采撷, 此物最相思。（ 王维的《相思》）

三、景物形象的特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃

杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。 四、高考链接 阅读下面这首宋词，完成下面的问题 。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。‖

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 （6分） 题型：分析意境型 提问方式：

（1）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？

（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？ （3）这首诗写出了怎样的景与情？

（展现不同类型答案）请你打分（学生实践）——发现规律

答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向荣的景象。

答案二：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡答案三：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面， ‖渲染出初春时乡村一派春意盎然的景象。 ‖表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的思想感情。 【答题步骤】

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 【答题范式】

描图景＋点氛围＋析感情 （景——境——情） 【答题套路】

这首诗描绘了（ ）画面，营造了一种（ ）的氛围，抒发了作者（ ）的感情。

分析意境特点时的常用术语（一般为四字短语）

雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远

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上吃草、鸣叫，夕阳斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的热爱。