内容发布更新时间 : 2025/4/6 12:21:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高三生物教师个人工作计划

【篇一】

本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观点，立足课堂教学，深化教学改革，持续提升教学质量，夯实学生的基础知识，争取在高考中取得优异成绩。 一、指导思想

以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观点，改进教学方法，更新教学手段，提升教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、具体工作

(一)务实创新，实行高中生物新课程改革

全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，实行教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作：

1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

2、利用备课组活动时间，展开新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力展开新课程研讨。

4、开发课程资源，每位教师根据自己的实际情况，经组内讨论后统一编写相对应的教学案。

5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。 (二)坚持不懈做好常规教学

1、按照学校教学常规、教学计划认真展开活动。

2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求，深入研究教材教法，认真备好、上好每一节课。

3、坚持认真说-听-评-案例分析，持续提升教学水平。

4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。

5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。 6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。 7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“学习型备课组”，持续提升自身业务素养，持续更新教育理念，努力提升教学质量。

(三)深入展开教学科研

每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。

(四)增强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，在教学过程中增强STS教育，培养学生的科学素养和人文素质。 【篇二】 一、指导思想

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提升”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提升学生水平为重点，全面提升学生的综合素质和应试技巧。

二、工作目标

激发学生自主学习的兴趣、实行自我发展、自我超越。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的水平。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。

三、复习进度安排：

1、本学期结束完成生物一轮复习

复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提升学生自主学习水平。主要培养以下这些水平： (1)理解水平：

要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围

(2)理解概念和规律的表达形式：

将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达水平。此外，还反过来，将文字转换成曲线. (3)推理水平：

将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。

(4)设计和完成实验的水平：

让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验 (5)获取知识的水平：

让学生归纳出课本章节的知识结构。