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六年级语文测试卷2

第一部分 语文基础（选择题 ）

1. “聩（kuì）”的意思最可能与下列哪个字的意有关…………………（ ） A.贵重 B. 耳朵 C. 贝壳 D. 溃乱

2.下列哪个字与其他字的读音不同？…………………………………（ ） A炽 B赤 C斥 D治

3.“再接再厉”中的“厉”的部首和字义，正确选项是………………（ ） A部首：万 字义：严肃，猛烈。 B 部首：万 字义：相当于“磨砺”。 C部首：厂 字义：严肃，猛烈。 D部首：厂 字义：相当于“磨砺”。 4．下列四组词语中带横线字读音全部正确的一组是……………………（ ） A.颤动（chàn） 处理（ chù） 花卉（huì） 涨潮（zhǎng） B.重叠（dié） 空隙（xì） 皎洁（xiǎo） 静谧（mì） C.脸颊（jiá） 狂吠（fèi） 攀谈（pān） 泥泞（nìng） D.盘旋（xuán） 堡垒（lěi） 陡峭（qiào） 绿林好汉(lǜ) 5.下列四组词语中，没有错别字的一组是…………………………………（ ） A.画龙点晴 山青水秀 赞不绝口 囫囵吞枣 B.语重心长 风欺雪压 不容争辨 哄堂大笑 C.专心致志 各抒己见 泪眼蒙眬 藕断丝连 D.浮想连翩 发奋图强 百炼成钢 别出心裁 6.下列每组词语中，全部和人有关的一组是………………………………（ ） A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 崇山峻岭 B.完璧归赵 负荆请罪 闻鸡起舞 纸上谈兵 C.千载难逢 碧空如洗 举世瞩目 犹豫不决 D.星罗棋布 姹紫嫣红 骨瘦如柴 浓眉大眼 7. 下面各组词中，完全能搭配的是…………………………………………（ ） A磨练——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 提高——效率 B发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产 C感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童 D改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌 8. 与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是…………………………（ ） A布：织布 B棉花：纤维 C船：运输 D医生：病人 9. 请选择恰当的词语填在下面短文的括号内。

①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可见 ⑥仅 ⑦这样 ⑧从而 地球上水的总储量为138.6亿立方米，（ ）淡水只占2.53%。（ ）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水，（ ）占淡水总储量的0.31%。（ ），万物赖以生存的淡水资源并不是取之不尽，用之不竭的。节约用水已成为人类生活的当务之急。

10. 为句中加点词语选择正确的修饰语，顺序排列正确的是……………（ ） 五年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后， 奔去。应填入修饰语是：①立刻 ②箭一般地 ③向医院 ④使出全身力气 A①②④③ B①④②③ C④②①③ D①③②④ 11.下列句子中，与“吸烟影响健康”的意思一样的句子是………………（ ）

A.吸烟难道会影响健康吗？ B.吸烟会不会影响健康呢？ C.吸烟难道不会影响健康吗？ D.吸烟不可能会影响健康。

12.下列修辞手法不同于其他句子的一项是………………………………（ ） A无论发生什么事，你难道不会和我在一起吗？

B如果没有爸爸的努力，难道阿曼达和他的同学就能得救？ C只要我爸爸活着，难道他不会来救我？

D虽然许多人来劝爸爸，但是这位父亲会停止挖掘吗？不会！ 13．绝句（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪， 。 A惟见长江天际流；B明月何时照我还；C门泊东吴万里船；D孤帆一片日边来 14.下面的诗句中，表达作者思念故乡和亲人的一项是…………………（ ） A姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。D暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

第二部分 阅读

（一）阅读《我相信石头会开花》回答15—20题

“我相信石头会开花”

因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。

方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑（bēi）的她听了更难过了。

一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，看谁造的句子精彩。同学们兴趣盎然，一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多漂亮的句子，赵老师兴奋地不住点头赞许着。

忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用‘相信’造一个句子，好吗？”

方言站起来，吭(kēng)吭哧(chi)哧了好半天，终于小声地说出一个句子——我相信石头会开花。她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摩（mó）着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。

“可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。 “老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。 “是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。

一个月后，赵老师把一块满是窟窿（kū long）眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样。

此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，写了许多漂亮的童话故事，感动过千千万万的读者。

是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的赵老师深深懂得在幼小的心灵上，贴

上一枚枚诸（zhū）如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生......

（本文选自《有些小草比花还重要》）

15.方言到12岁才成为一位一年级的小学生，这是因为………………（ ）

A 方言不喜欢上学，他只想呆在家中无忧无虑地玩耍。

B 方言先天智障，被许多学校拒收，后来热心的赵老师接受了他。 C 方言先天智障，妈妈生怕他到学校被同学笑话。 D 方言家离学校太远，没有人接送。

16.方言造的句子让同学们笑成一团，这是因为………………………（ ） A 方言吭吭哧哧了好半天，才说出了一个奇怪的句子。 B 同学们觉得石头是不会开花的。

C 方言造的句子里没有“相信“这个词语。

D 同学们觉得方言回答问题时的样子太滑稽了。

17.后来再也没有谁说方言是傻瓜了，这是因为………………………（ ） A 方言比以前聪明了，学习比以前好了。

B 老师批评了同学们，大家再也不敢说方言是傻瓜了。

C赵老师把一块石头拿进了课堂，同学们发现那石头上面真的开着一 朵小花。方言没有说错。

D 同学们觉得不应该嘲笑小朋友。

18.文中画线句子里的“竟”应该理解为………………………………（ ） A 终了，完毕 B 到底，终于 C 居然，表示出乎意料 D 从头到尾

19.赵老师给了方言很大的帮助，下面说法正确的是…………………（ ） A 赵老师给方言补课，让她变聪明了。

B 赵老师保护了方言的自尊心，让她获得了自信。 C 赵老师经常给方言读童话，让她喜欢上了童话。 D 赵老师经常把方言写的童话读给同学们听。

20.其实，那块满是窟窿眼的石头，是赵老师托朋友从远方弄来的一块火山岩，只为了证明方言的话是对的，老师这样做为了什么？请你从文中摘抄出最能说明原因的一句话。

（二）阅读《汉文化与筷子》回答21—26题

汉文化与筷子

杜宣