2017年秋高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节学案(无答案)新人教版必修3 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 7:24:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二章 第2节 通过激素的调节

教学目标:1. 描述动物和人体的激素调节

2. 运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型

3. 探讨动物激素在生产中的应用

教学重点:促胰液素的发现过程 血糖平衡的调节 教学难点:激素调节的实例分析

第一课时: 一、自主学习: (一)、激素调节的发现

阅读与自学:教材P23~24“促胰液素的发现”

1、沃泰默的实验过程是什么?你能得出什么结论。沃泰默得出了什么结论。为什么? 2、斯他林和贝利斯的假设是什么?如果你是他们,在作出这样的假设后,该如何去证明,他们又是怎么做的?

3、两个实验都体现了科学发现的一般过程是什么? 4、人类发现的第一种激素是什么?什么是激素调节? 1、囿于定论的沃泰默的实验

①实验假设:胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传递给胰腺,使胰腺分泌胰液。 ②实验过程:

(1)稀盐酸 注入 上段小肠肠腔内 (2)稀盐酸 注入 血液 (3)稀盐酸 注入 小肠肠腔(去除神经) ③沃泰默的解释:

(受19世纪的学术界权威观点的束缚,墨守陈规,囿于定论,不能从客观事实出发下结论。) 2、英国科学家斯他林和贝利斯的实验

①实验假设:

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②实验过程: ③结论: 3、科学发现的一般过程: 4、人们发现的第一种激素:

激素调节的概念: (二)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 自学指导:阅读教材,思考回答以下问题

1、人体的主要内分泌腺都有哪些,分别有什么功能? 2、人体内生长激素分泌异常会引起哪些病变?甲状腺激素呢? 归纳总结:

内分泌腺激素名称 名称 生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血 糖素 雄激素 雌激素 孕激素 ▲生长激素分泌异常引起的病变

成年时生长激素分泌过多则患 幼年时生长激素分泌不足则患

激素的主要生理作用 - 2 -

幼年时生长激素分泌过多则患 ▲甲状腺激素分泌异常引起的病变

分泌过盛时患 ,分泌不足时,发生在幼年表现为 二、合作探究、解惑答疑: 1、各种激素的本质是什么? 2、为什么不能口服胰岛素? 1、激素的本质:

. ——生长激素、胰岛素、胰高血糖素等; . ——甲状腺激素、肾上腺素等; . ——性激素等

2、

第二课时 (三)激素调节的实例

自学指导:阅读教材,思考回答以下问题 1、 血糖的来路和去路是什么?

2、 血糖平衡调节过程中发挥主要作用的激素有哪些?如何发挥作用? 3、 什么是反馈调节?有什么意义? 4、 甲状腺激素分级调节的过程? 1、血糖的来源和去向

2、调节血糖的激素:

(1)胰岛素:( 血糖) 分泌部位: 作用机理:

①促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内 、 、 ②抑制 和 (抑制2个来源,促进3个去路) (2)胰高血糖素:( 血糖) 分泌部位:

作用机理:促进 和 (促进2个来源)

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