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给人改变未来的力量

2013江西教师资格证《小学教育学》判断真题及答案

1.常规班会是班会活动的主要形式。( )

2.秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。( ) 3.宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。( ) 4.我国最早的公立小学成立于1949年。( ) 5.教育教学中只强调统一要求就行了。( )

6.因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。( ) 7.拓展型课程重点在于培养学生的基础学习能力。( ) 8.教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。( ) 9.讲授法就是注入式的教学方法。( ) 10.柏拉图认为教育应该是国家的。( ) 11.教学原则就是教学规律。( ) 12.德育就是政治教育。( )

13.教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。( )

14.课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。( ) 15.学生具有与成人不同的身心特点。( )

16.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。( ) 17.我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。( ) 18.中国早在夏代就有了学校教育形态。( )

19.我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。( ) 20.不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。( )

参考答案及解析

1.×【中公专家解析】班会活动的主要形式是主题班会。 2.×【中公专家解析】科举制产生于隋朝。

3.×【中公专家解析】八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。

4.×【中公专家解析】l897年盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学。

5.×【中公专家解析】学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。

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6.×【中公专家解析】学生有学习权，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权。

7.×【中公专家解析】重点在拓展学生的知识与能力。

8.×【中公专家解析】教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。

9.×【中公专家解析】任何教学方法用不好可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。

10.×【中公专家解析】亚里士多德认为“教育事业应该是公共的，而不是私人的”，所以他认为教育应该是国家的。

11.×【中公专家解析】教学原则反映教学规律，但不等同于教学规律。

12.×【中公专家解析】政治教育是德育的一个组成部分，但不是全部，德育还包括思想和道德教育。

13.√【中公专家解析】教学是智育的基本途径，智育是一种教育活动，二者有区另目也有联系。

14.×【中公专家解析】课程对保证学校教育功能的实现有其特殊的价值和意义。 15.√【中公专家解析】学生不是成人的雏形，而是具有自身身心发展特点的人。 16.×【中公专家解析】题干的观点是威尔逊的主张。

17.×【中公专家解析】l904年清政府规定初等小学教育为义务教育。 18.√【中公专家解析】中国是学校产生最早的国家。

19.×【中公专家解析】两周以后出现“国学”与“乡学”之分，春秋时期出现“官学”与“私学”之别。

20.×【中公专家解析】不同的社会德育的内容虽然不同，但其中却存在着一定程度的继承性，所以德育具有历史性。