内容发布更新时间 : 2024/5/9 2:16:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

二年级（第二学期）

第1单元 常见材料

1-1 木材

一． 教学目标：

1． 识别一些木制品，初步了解它们的用途。

2． 初步了解木材的来源，培养“合理开发树木，节约使用木材”的意识。 3． 初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式如实记录操作结果。

教学重点：比较几种常见木材的特点。 二． 教学设计：

活动一：生活中的木制品 活动目的：

1．初步认识生活中的木制品。 2．知道常见木制品的基本用途。

活动器材：常见木制品的实物、学生自带木制玩具。

活动二：木材的来源 活动目的：

1．初步了解木材的来源。

2．培养合理使用木材，保护树木的意识。

活动三：不同的木材的特点 活动目的：

1．通过多种方法对不同木材的特点进行比较，发现不同的木材具有不同的特点。2．学习制作木材小档案。 活动器材：各类木片，图钉。

三． 教学过程：

活动一：生活中的木制品 学生活动 指导要点 * 观察：生活中的木制品，如：桌、* 通过讨论激发学生原有的生活经椅、橱、门、书架、船模、验，通过教师的适当引导，学生应玩具、铅笔、床、镜框等。 该能识别不少木制品，并能够简单* 讨论：这些物品是用什么材料做说出它们的用途。 的？有些什么用途？生活中还有哪些物品是用木材制作的？ * 小结：生活中许多物品是用木材做成的，它们用来存放东西、，有的用来观赏，有的用来玩耍，真是各有各的用途。 活动二：木材的来源 学生活动 指导要点 * 观察：木材来源的照片。 * 培养学生“合理开发树木，节约使* 讨论：木材是从哪里来的？ 用木材”的意识。 1

二年级（第二学期） * 阅读：木材是一种天然材料。 * 教师应引导学生自己总结出木材* 小结：树木要经过“砍伐、切割、的形成不易，从而培养节约木材的干燥”等过程才能变成木材。意识。 树木的生长期较长，我们要合理开发，节约使用。 活动三：不同的木材的特点 学生活动 指导要点 * 讨论：我们可以从哪些方面对这些* 活动以小组为单位，小组成员分工木材的特点进行比较？怎样合作， 比较？ * 认识木材的不同特点，然后将小组* 分组活动：通过看一看、闻一闻、操作的结果以“木材小档案”的形掂一掂、刻一刻等方法，式记录在活动作业上，这个小组活比较各类木材在外观、动是本节课的重点。 气味、轻重、硬度等方面的不同特点。 * 记录：完成活动作业第1页第一部分。 * 交流：各人制作的木材小档案。 * 阅读小资料：奇特的木材。 板书设计：

木 材

看------ 颜色、花纹、 闻------ 气味 摸------ 光滑度

（钉子、小刀）刻------ 知道木材的硬度和致密程度

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二年级（第二学期）

1-2 橡胶

一． 教学目标：

1．能认识一些典型的橡胶制品，了解它们的用途。 2．初步了解橡胶的来源。

3．初步了解几种橡胶制品的特点，并能够将所学知识运用到实际生活中。 教学重点：认识橡胶制品的特点。 二． 教学设计：

活动一：生活中的橡胶制品

活动目标：认识生活中常见的橡胶制品及其用途。 活动器材：常见橡胶制品的图片或实物

活动二：橡胶的来源 活动目标：

1．初步了解木材的来源。

2．培养合理使用木材、保护树木的意识。 活动器材：橡胶来源的图片

活动三：橡胶制品的特点

活动目标：初步了解橡胶制品的特点和用途。

活动器材：橡胶手套、一次性塑料手套每组各一只

三． 教学过程：

活动一：生活中的橡胶制品

学生活动 指导要点 * 观察：生活中的橡胶制品，如：热* 学生可能一开始对“橡胶”一词水袋、乒乓球拍的橡胶贴比较陌生、教师可以投师问路，面、球鞋鞋底、篮球、雨靴举出一两个例子对学生加以引等。 导，学生就能比较顺利地举出更* 讨论：这些物品是用什么材料做多橡胶制品的实例。 的？有些么用途？生活中还有哪些物品是用橡胶制成的？ * 小结：生活中有许多用橡胶制成的物品。 活动二：橡胶的来源

学生活动 指导要点 * 讨论：橡胶是从哪里来的？ * 让学生通过观察图片了解橡胶来* 阅读：橡胶的简单分类。 源，学会自学书上小资料。 * 小结：橡胶要经过“割胶、收集、晾干”等过程才能用来制作橡胶制品。

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