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《气温和降水》合作探究学案（第1课时）

学习课题 第二节 气温和降水 学习目标 1、了解气温的含义及测定方法。 2、学会等温线分布图的判读方法，能根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点。 3、会计算日平均气温、月平均气温和年平均气温。 学习重点 等温线分布图的判断方法 学习难点 根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点 学习过程 一、课堂探究导学 1、【学前反馈】----5分钟 知识点：常用天气符号检测 2、【独学】----课前完成 1）阅读教材P71-P72 2）完成教材P72页气温的测定活动，填写下表----气温的测量 时间 温度 2时 8时 14时 20时 A．通过以上测定数据，一般一天中 时气温最高。 B．上表的日平均气温是多少？计算方法是？ C．月平均气温和年平均气温如何计算？ 3）什么是气温等值线（等温线）？【请对比等高线】你能总结出哪些阅读等温线的注意点？ 3、【对学】---15分钟 1）完成独学部分内容校正和等温线知识点补充 2）共同体观察【图4-9 世界年平均气温分布】完成活动1并试图总结年平均气温的分布规律。 思考：什么地区气温高？什么地区气温低？ 引导： A． 观察从低纬度向两极等温线的数值变化，你发现了什么问题？ B．自东向西描出北半球20℃等温线的弯曲情况，它是平直的吗？两个明显的弯曲在哪里？同一纬度范围内，海洋和陆地的气温是否相同？你发现了什么规律？ C．自东向西描出北半球10℃等温线，出现了0℃的等温线，这是什么地形区？有什么特点？你又可以总结什么规律？ 4、【群学】—10分钟 1）共同总结世界平均气温分布规律，并将总结好的规律板书。 2）请小组利用等温线的阅读方法，阅读P73也得两幅图完成P74页的活动内容，你还发现那些新的情况呢？ 5、【展示】----10分钟 问题记载： 二、课堂训练达标----5分钟 三、作业布置 学习反思