内容发布更新时间 : 2024/12/27 20:30:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 第一单元达标测试卷

一、填一填。(2题3分，6题5分，其余每空1分，共25分) 1．0.72＋0.72＋0.72＋0.72＋0.72＝( )×( )＝( )。 2．根据45×37＝1665，在下面各积的相应位置点上小数点。

4.5×3.7＝1665 0.45×370＝1665 4.5×0.37＝1665 3．8.52×2.6的积是( )位小数，得数保留整数约是( )，

保留两位小数约是( )。

4．3.54×2.6的积是( )位小数，如果将3.54扩大到原来的100

倍，2.6扩大到原来的10倍，那么积是( )，原来的积是( )。 5．在

里填上“>”“<”或“＝”。

326 .03×3.1

4.03

326×0.79

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4.7×0.584.7×10

0.47×58 0．69×9.64.7×9＋4.7 1×0.85

1

69×0.096

6．在□里填上适当的数。

25×(0.77×0.4)＝□×(□×□) 6．8×5.8＋6.8×4.2＝□×(□＋□) (8－0.8)×12.5＝□×□－□×□

7．9.6×1.25＝1.2×(8×1.25)＝1.2×10＝12，这里运用了

( )律进行简算。

8．妈妈在超市买了2.5千克面粉，每千克4.6元，妈妈买面粉用了

( )元。

二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．一个数乘小数，积一定比原来的数小。

( )

2．0.6×0.6的积用“四舍五入法”保留一位小数约是0.4。

3．3.25×0.6和0.06×32.5的结果相等。

( ) ( )

4．若两个因数的小数位数一共是3位，则积的小数位数最多是3位。

1

5．一个数乘0.1，相当于把这个数缩小到原来的。

10

( ) ( )

三、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分) 1．下面的算式中，积等于10的是( )。

A．12.5×0.8 C．2.4×5

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B．1.25×0.8 D．2.5×0.4

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2．下列各式中，积最小的是( )。

A．0.51×204 C．5.1×2.04

B．5.1×20.4 D．0.051×2040

3．下面各式中，积小于0.68的是( )。

A．0.68×1.01 C．0.68×1

B．0.68×0.98 D．0.68×1.1

4．一个三位小数保留两位小数约是3.94，这个数可能是( )。

A．3.944 C．3.946

B．3.933 D．3.949

5．下列各式中，与7.2×1.25的计算结果不相等的是( )。

A．8×1.25－0.8×1.25 C．0.8×9×1.25

B．8－0.8×1.25 D．7×1.25＋0.2×1.25

四、算一算。(1题4分，2题9分，3题12分，共25分) 1．直接写出结果。

0．16×0.5＝ 5.5×0.2＝ 3.5×3＝2.5×2.9×0.4＝ 1．2×0.6＝ 1.7×3＝80×0.04＝ 0.8×0.9×10＝ 2．列竖式计算。

5．5×4.04＝ 0.048×0.15＝ 0.76×4.7≈ (保留一位小数)

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