内容发布更新时间 : 2024/12/27 4:56:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

八年级实践活动教案

导语：原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是小编收集整理的八年级实践活动教案《桥之旅》，供各位参考。 八年级实践活动教案《桥之旅》 活动背景：

学习了八年级上册第三单元《中国石拱桥》和《桥之美》两篇文章后，学生对生活中随处可见的桥产生了浓厚的兴趣，针对这种情况我班选定“桥之旅”为主题进行综合实践活动，试图让学生在实地考察和搜集整理的基础上，对中外名桥和本地桥梁作导游式介绍，丰富对桥的认知和感悟，并以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语言表达能力，提升学生的人文素养。 活动目标：

1.培养学生收集、整理、分析资料的能力和锻炼学生的语言表达能力。

2.较全面地了解有关桥的知识，引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文学素养。

3.由有形的桥联想到无形的桥，促进对桥文化的理解。

4.欣赏桥文化及其内涵，激发学生爱桥的情感，提高他们的综合素养。 活动方法： 1.资源整合法：

将学生在课外利用网络和书籍等途径搜集到的资料制成文档、PPT等形式在课堂上进行多元化展示。 2.情境体验法：

借助班班通、录音等媒体丰富教学手段，设置特定的教学情境唤起学生的切身感受，用心灵去体验桥文化。 3.多边对话法：

引导学生主动参与活动并将从活动过程中获得的思想、情感和体验再次凝结于自身，提升个人的素养。 活动实施过程：

第一阶段：讨论设疑，确定方案

让学生围绕“桥之旅”这一话题，先展开讨论，再根据学生的发言及兴趣爱好，将本次活动分为桥之语、桥之声、桥之源、桥之美四个小组。教师参与各小组的方案制定，帮助小组成员拓展思路，确定研究内容。比如在参与“桥之源”这个主题小组的讨论中，在老师的启发下，学生确定了以下几个方面的研究内容：（1）桥有哪些类型，其技术上有什么特点？（2）桥的材质、建造是否受当时当地环境的影响（3）桥按功用可分为几种类型？（4）你在生活中常见的桥是由

什么材料建造的，是什么类型？这些内容的确定，让学生在后面的环节中，能够做到有的放矢，目的明确。

选出各小组负责人和活动主持人，确定活动方案、成员分工，保证活动有条不紊的开展。 第二阶段自主探讨，编辑整理

1.小组成员在小组长的带领下，调查、讨论、搜集资料，做好记录

2.为了避免整理的资料没有个性思维，要求学生在收集的内容上必须有前言、后记和个人感受，鼓励学生开辟个性化专栏

3.各小组在组内交流探讨后，选择有代表性的资料，在全班展示交流。

第三阶段成果展示，异彩纷呈

[课前屏幕投影：迷人的上海扬浦大桥的图片（背景音乐：中国古典名曲《妆台秋思》] 第一环节：小组展示桥

在迷人的上海扬浦大桥的背景及悠扬的音乐声中，让两名女生从容地走上讲坛主持本次活动。 主持人A、B：

各位领导，各位老师，早上好！欢迎到我们东马坊中学参加这次综合实践活动。

主持人A：宋范与求诗云：“画桥依约垂柳外，映带残