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2016—2017学年度第二学期

奔达小学 孙光法 2017.2.14

一、学情分析：

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习。 二、教材分析：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教学目标：

按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型?表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想

一年级下册美术教学计划

的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计?应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏?评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合?探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教材重点与难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 3、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 4、学习美术的基础知识和基本技能。

5、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 6、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 五、提高教学质量的主要措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 六、教学中应注意的问题

1、一年级的学生基本的养成习惯还需要加强，在美术课堂中应多培养和抓学生的上课习惯。

2、语言方面应该要多鼓励、多表扬、多赞美，具体到个人，让他们有更大的兴趣爱好。

3、课件的准备最好多用实物或者精美的图片来吸引学生的注意力。

4、美术课上的安全很重要。 七、业务学习和教学活动安排

业务学习：学习教学大纲以及有关的教育理论，学习当当达标的教育教学理念，多看书籍，搜集资料进行专业知识学习，开阔自己的眼界提高专业水平，多观摩有经验教师的课堂教学。 教学活动：及时进行集体备课，坚持多听课，积极参与讨论，取长补短，丰富自己，提高授课水平，加强自己的基本功的学习和练习，积极参加各种培训，掌握并熟练运用电教设备，提高教学能力。

八、教改实验和小课题研究

《培养学生的绘画能力研究》在日常的教学中，发现学生的手上绘画能力不强，学生总是会随意的拿起画笔不经心的乱画，更加随意在纸上涂鸦，经常会出现一些乱、脏的现象，所以本学期要加强学生的绘画习惯，形成系统的步骤。

1、通过研究，发现学生在绘画的起型开始，就勋在一些小的问题，进一步的寻找解决的方法，对学生进行严格的绘画习惯要求。 2、使学生掌握正确的绘画步骤，形成良好的习惯，提高学生绘