内容发布更新时间 : 2025/1/9 14:28:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2016年昆明市禄劝县普岗教师招聘高频考点六

一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)

1、生产力发展水平决定着( )

A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化

2、教育对生产力的促进作用表现为（ ）和（ ）

3、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（ ）？ A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论

4、个体身心发展的不均衡性要求（ ）

A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行

5、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ ）。 A.学校 B.家长C.学生 D.教师

6、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权

7、教科书编制要遵循以下哪些原则?（ ）

A.可读性 B.启发性 C.内容的基础性 D.趣味性 E.科学性

8、课程表安排应遵循的主要原则有（ ）。

A.整体性原则 B.生理适宜原则C.舒适性原则 D.迁移性原则E.统一性

9、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )

A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性

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10、备课是教师的课前准备，备课内容包括( ) A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划

11、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。 A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

12、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。 A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则

10、据代经典记载，我国最早的学校有 ______、______、和________等名称。 11、我国的专职教师大约在_________出现。

12、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的 _______。

三、简单题

1、学校文化是如何形成的？

2

2、在我国教育一词最早出现于____所说的一句话：“____。”

四、论述题

1、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？

2、智育与教学的关系如何理解？

3、简述启发性教学原则的贯彻要求。

五、案例分析题

1、[案例]课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团??。 问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

44741参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】D。

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2、【育萃专家解析】教育再生产劳动力、教育再生产科学知识

3、【育萃专家解析】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”

4、【育萃专家解析】A。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。

5、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。

6、【育萃专家解析】 C。

7、【育萃专家解析】ABCE

8、【育萃专家解析】ABD

9、【育萃专家解析】D。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。 10、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。 11、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。

12、【育萃专家解析】B。

二、填空题

1、【育萃专家解析】“科学的体制化” 2、答案：主体性 实践性

3、答案：六 性别 民族 种族

4、答案：马克思主义个人全面发展学说 5、【育萃专家解析】授受

6、【育萃专家解析】正确。从学生的本质属性可知，这句话是正确的。

7、１９２２ 壬戌 8、【育萃专家解析】 课程标准

9、 教学计划、教学大纲、教科书 10、 痒、序、和 校 11、 奴隶社会初期

12、 纽带 桥梁 骨干力量

三、简单题

1、学校文化的形成来自两方面：一是教育者根据社会的特定要求及其社会的主流文化的基本特征精心设计和有意按排的文化；二是年轻一代的文化，主要来自学生团体中的各种风俗、习惯、民约、传统、时尚、规范等一种亚文化。

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2、答案：孟子 得天下英才而教育之，三乐也

四、论述题

1、学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。1、按性质可分为定性评估和定量评估；2、按形式可分为口头评估与书面评估；个别评估与集体评估；直接评估与间接评估；3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；4、按时间可分为日常评估、定期评估和不定期评估；5、按标准可分为绝对标准评估和相对标准评估。

2、智育与教学是一个交叉概念。智育与德育、美育、体育等相并列，构成一个教育内容的完整架构。他的上位概念是教育。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教学为自己重要的途径。

3、激发学生的积极思维2、确立学生的主体地位3、建立民主平等的师生关系。

五、案例分析题

1、[参考答案]基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。 常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。

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