《保护有益的小动物》教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2025/1/31 18:37:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《保护有益的小动物》

【教材】人教版小学语文二年级上册第七单元口语交际 【课程标准】(学段目标中与本课相关的具体内容标准) 1.与人交流能尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。 4.表达有条理,语气、语调适当。

5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。 6.注意语言美,抵制不文明的语言。 【内容分析】

本次口语交际的基本内容包括以下三个方面:一是“说名称”,即说出自己知道的小动物的名称,说得越多越好;二是“讲道理”,说明所列举的小动物怎么有益;三是“想办法”,即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真,教师不必苛求其可行性,重要的是增强学生保护有益小动物的意识。 【学情分析】

学生年龄小,语言表达还处在生长发育期,要训练学生把话说清楚,说完整。学生活泼好动,在交际过程中教育学生学会倾听,学会使用礼貌用语,不随意打断别人的讲话,在听后对表述者的表现进行评价。 【学习目标】

1.培养学生的口语交际能力和语言运用实践能力。

2.通过语言表达、与他人合作交流的方式使学生形成能力。

3.通过口语交际的学习和训练,进一步增强保护动物,保护自然环境的意识。 【评价设计】

1、针对目标1,可以通过指名说和合作交流来完成。 2、针对目标2,可以通过小组合作来完成。

3、针对目标3,可以通过小组合作,教师引导来完成。 【教学过程概述】

(一)明确交际话题

(二)走进小动物,感受小动物 (三)夸夸小动物

(四)体会情感,假如我就是小动物 (五)爱护小动物行动 【学习过程】 一、明确交际话题

1、学生说说你所知道的小动物。

2、教师播放动物图片,学生大声说出动物名称。 3、区分哪些动物是对人类有益的。 4、揭示课题并板书课题。 二、走进小动物,感受小动物

1、播放几种不同有益小动物一天的工作。 2、让学生了解认识小动物。

3、让学生讲讲看了小动物的影像资料后的体会和感受。 三、夸夸小动物

小动物很可爱,很勤劳。你最佩服哪种小动物?你想对它说点什么? 四、体会情感,假如我就是小动物

1、在生活中你发现了哪些伤害小动物的事情?让学生充分发表自己的意见

2、教师点拨:介绍野生动物与人类的关系,以及目前被伤害的程度。让学生产生情感上的共鸣,知道应该保护我们人类的朋友——动物。

3、让学生设身处地地体会:假如我就是一只受伤害的小动物,你会怎么做、怎么说?你是不是也很想得到人们的同情和保护呢? 五、爱护小动物行动

1、教师播放保护动物的宣传画、标语、公益广告。

2、让学生在小组中讨论自己将如何来保护小动物的方法。 3、汇报各小组保护动物的具体方法。

4、付诸实践行动,动手写一写一副保护动物的宣传标语或画一幅保护动物的宣传画。