内容发布更新时间 : 2024/5/22 13:06:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
20XX-20XX学年第二学期九年级 道德与法治学科备课组教学计划及安排
（一）备课组情况分析：
本备课组共4位教师，有充满朝气的年轻教师，也有具备丰富教学经验的高级教师，备课组实力雄厚。 （二）学期工作目标：
1、紧扣教材与考纲，抓好基础知识。
这一阶段复习时间要长，对知识的处理不能留死角，要求我们以教材为本、以考纲为纲，落实知识条目。 ①关注课文中的基础知识，进行“精要”记忆。 ②关注课文中的辅助文，加强能力训练。 ③注重知识的系统，点线面体相联。 ④基础知识辐射时事。 ⑤注意政治、社会术语文章。 ⑥自制知识目录。
2、知识网络化，形成整体认知。
在复习基础知识的基础上，对知识点进行系统地梳理和归纳，不仅要一节一课地进行归纳，还要打破章节，对基础知识进行全面地横向、纵向梳理，通过归类、比较、联系理清知识点之间的相互关系，构建知识网络，使基础知识条理化、系统化、网络化，达到融会贯通的目的
3、有效提升组内教师的学科素养。
要清晰了解社会道德与法治教材呈现的知识结构，积极参加各种培训活动，不断提高我们的素养工作计划。 （三）具体方法、措施：
1、平时注意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联系的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。
2、找准（教师年度上学期个人工作总结及小结）教材切入点。 3、关注本地实际。
4、模拟演练，熟谙解题技巧 一要读懂题 二要回归教材 三要进行多向思考 四要多种方法并用
延伸阅读：
第二学期九年级道德与法治学科教学计划
一、班情分析：
本学期，我教授九4、7三个班，九（4）班有学生37人，九(7)班有学生42人，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务，进入初中有半年了，现对学生的学情做如下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。 1、学生基本学习状态：
从大的方面来说，我教的的同学整体水平不均，九(7)班的学生整体要好于其他几个班，优生学习气氛浓厚，但差生比例相对要多一些，他们学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面，优生的课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较活跃，能主动提出问题。 2、学生成绩：
由于学生缺少自制力，因此在学习上两极分化依然存在，优生的百分频率很高，学困生连基本的小练习都不能独立完成。 3、学习习惯：
部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流