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关于廉政文化进校园的几点思考

作者：关凌莉

来源：《法制与社会》2009年第14期

摘要本文指出所谓廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的综合。而社会主义廉政文化是中国先进文化的重要内容,是社会主义物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、深入开展反腐倡廉教育、实践“三个代表”重要思想,保持党的先进性的必然要求,是构建社会主义和谐社会的客观需要,是建立健全惩治和预防腐败体系的重要内容,也是反腐倡廉的一项基础工作。 关键词和谐社会 先进文化 社会评价

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-203-01

当前,“廉政文化”的确是一个热门话题,而对于廉政文化进校园这一主题则争议较大。有人认为从现实的角度来看,反腐的对象是权力阶层,从娃娃抓反腐倡廉似乎是舍本逐末的事,但笔者认为,所谓溯本清源,只有从娃娃身上抓起,从小树立清正廉洁的观念,让这种观念根深蒂固,才会让我们将来的执政机构更加清明。

一、廉政文化进校园是廉政文化建设不可或缺的组成部分

中共中央关于《实施纲要》中明确指出:“积极推行廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”,将廉政教育面涵盖了社会各个层面。廉政文化建设是一项社会性系统工程,需要全社会的共同参与,而且是长期的,需要一代或几代人的共同努力。虽然廉政教育的重点对象是党员领导干部,但应从青少年着手抓起才能赢得主动。青少年作为人生的一个必经阶段,作为一个特殊群体,他们传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任。同时,他们也正处于生理和心理的发育时期,他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中。在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设,形成先入为主的效应,使其从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识和反腐败斗争的必胜信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制观念和社会责任,使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基,无论今后从事什么职业,“清正廉洁”的理念都会根植于心中。青少年身上都存在“建设性”或“破坏型”双向发展的可能性,通过开展廉政教育进校园,让孩子从小具有抵御腐败的免疫力,以确保其成长为健康的社会主流力量,使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源,对今后社会发展大局具有重要战略意义。 二、廉政文化进校园是青少年德育教育的重要内容

当前,随着独生子女家庭的增多,父母、长辈对孩子百般溺爱。在物质泛滥的今天,青少年对物质的需求越来越大,穿名牌、摆阔气、出入酒吧、迪高厅、KTV等高消费娱乐场所,随之而来

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校园奢侈之风、攀比之风不断滋长,青少年拜金思潮泛滥,个人享乐主义抬头。同时,成年人的不良行为对青少年具有一定影响,腐败现象在校园中也不同程度存在。参选班干部拉选票、请吃饭等等,这样的风气不禁令人担忧,发人深思。虽然这只是少数现象,但不可否认社会上的一些不正之风,腐败习气已经传入校园,影响到孩子,这对孩子健康成长极为不利。因此,加强对青少年的廉政教育,将反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去,为青少年的成长营造一个廉洁环境就显得尤为重要。今天的孩子就是明天社会的主人,孩子成长过程中出现的上述问题,除了社会环境的影响之外,教育功能上的德育失衡也是这些现象滋长的“病灶”之一。如果学校片面重视智育,受教育者的文化水平可能有了提高,但却付出了思想道德水平滞后甚至下降的代价。这也是国家近年来大力开展未成年人思想道德建设和中央强调要在青少年思想道德的教育中加入廉洁内容的根本原因。中国在21世纪的发展变化取决于三个条件,一是中国的下一代有没有信仰;二是中国的下一代有没有责任感;三是中国的下一代能否实现廉政。这也从另一个侧面说明在青少年中进行党风廉政和反腐败教育,不仅是党的事业发展的需要,也是青少年健康成长的需要。现在,在未成年人中开展系统科学的廉洁教育已是全球共识。2003年10月,第58届联大通过的《联合国腐败公约》中就有“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容,中共中央也在《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中提出了“积极推动廉政文化进社会、家庭、学校、企业和农村”的要求,这就指明了建立健全教育、监督并重的惩治和预防体系,青少年是不可缺少的一环。

古今中外的实践证明,最有成效的教育取决于两个必要条件:一是从娃娃抓起,一是在全社会形成浓厚的文化氛围。因此,开展廉政文化进校园活动,加强青少年的廉洁教育,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操,对于全面加强廉政文化建设,形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。 三、廉政文化进校园的可行性 (一)以校园文化建设为平台

校园文化是一个学校的精神体现,校园文化建设是每个学校必须认真抓好的一件事。只有在良好的校园文化氛围中,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。而廉政文化进校园教育活动就可以以校园文化建设为载体,在校园文化建设同时加载精神境界、价值观念、人格品德、廉洁操守等教育内容,充分教育学生、在校园文化内涵扩大的同时提升校园文化品位。

(二)与校园素质教育相整合

在实施教育的实际操作过程中,可与校园素质教育相整合,把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育教育体系,充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源,并抓住与学科的结合点,进行有效、有序、动态的整合。通过这种整合,努力转变学校传统思想品德教育的途径和方式,引导学生在活动中感悟、在感悟中升华,以润物细无声的灌输,在潜移默化中提高教育的实效性。

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(三)与校园团队主题活动相结合

廉政文化进校园应与学校团队建设紧密结合,利用主题团日活动、班会课等主题活动,在革命传统教育的基础上进一步加强戒奢节俭、敬廉崇洁教育,提升全校师生思想道德素养。引导学生科学、合理、适度的消费,对他们进行理财教育,培养他们的节约意识、环保意识,使他们养成勤劳简朴的良好品质,对廉政文化建设有着重大而深远的意义。

廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一项播种廉洁种子的工程,更是一种功在长远的启蒙教育。从眼前看活动的实际效果可能一时难以显现,但廉政文化教育不能急功近利,要从学校“育人”的角度出发,把廉政教育贯穿与教学工作中,使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接,而不仗其成为一股风、一阵雨,真正提高教育的实效性、以此促进校风、教风和学风的不断创新,真正为社会培养出合格、有用的人才,促进社会的发展进步。