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《京剧》教学案例

作者：张宏敏

来源：《双语学习》2014年第03期

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1 教学内容分析

本节课是冀教版六年级上册第六单元的内容，这一单元的主题的“传统文化吐幽香”，其中选取的课文都是有关中国的传统文化的，诸如：茶文化，柳文化，民间风俗文化等。这节课《京剧》主要是向学生们展现中国的戏曲文化，以京剧为例，让学生们感受到中国戏曲文化的博大精深。

《京剧》是一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代表---京剧的常识，包括京剧的别名，它的两种唱腔，京剧的历史，脸谱知识，文武场伴奏，卓越的表演艺术家。基于以上分析确定了本课的教学重难点重点为了解课文介绍的关于京剧的基本常识，接受京剧文化的熏陶。教学难点则理解关于京剧的“术语”，体会课文表达的条理性。 2 教学目标设计 2.1 知识与技能

了解课文中关于京剧的常识，能概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。

2.2 过程与方法

2.2.1 引导学生自主查阅相关资料，了解国粹——京剧。

2.2.2 通过自读、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 2.2.3 在多媒体环境下及小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。 2.3 情感态度与价值观

2.3.1 通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。

2.3.2 通过搜集资料，观看视频等方式感悟京剧的无穷魅力，激发学生对祖国传统文化艺术的喜爱。 3 学生情况分析

小学六年级学生比较喜欢流行音乐和青春偶像剧，对京剧知之甚少，无法理解京剧为什么被称为“国粹”以及在世界上的影响，自然就更无法做到珍视中华的传统文化──京剧。这是学生学习本课在认知上的难点。