内容发布更新时间 : 2024/6/13 19:00:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《平均数与条形统计图》同步试题

北京市东城区和平里第四小学 陈 英

一、填空

1．看图填空。

如图，甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张，乙给甲（ ）张时，三个人的邮票同样多。

考查目的：掌握用移多补少的方法求几个不同数据的平均数。 答案：1。

解析：结合生活实际问题中的数据3、4、5的含义，利用移多补少的方法求平均数。 2．观察统计图，请你算一算，填一填。 三年级平均每组植树（ ）棵；第（ ）组和第（ ）组植树棵树比平均棵数少；第（ ）组植树棵树与平均棵数持平。

考查目的：充分利用统计图提供的信息解决有关平均数的问题。 答案：8；一，四；三。

解析：可以采用“看图，移多补少”的方法求平均数，也可以采用“先求和，再平均分”的方法求平均数。 3．看图回答问题。

2018-2019学年

（1）收入最多的是（ ）月，支出最少的是（ ）月； （2）5个月一共收入（ ）元；

（3）（ ）月余额最多，（ ）月和（ ）月余额同样多。 考查目的：体会复式条形统计的特征和优点。 答案：（1）2，3；（2）19900；（3）3，4，5。

解析：结合生活中的收入与支出问题，体会复式条形统计图便于比较的特点。读图，获取正确的数据信息，不要把收入与支出的数据弄错了。

4．根据表中数据完成下面的统计图，并回答问题。

2018-2019学年

（1）数码相机（ ）月的销售量最多，普通相机（ ）月的销售量最少； （2）（ ）月两种相机销售量差距最大。

考查目的：让学生进一步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。 由图可知，数码相机4月的销售量最多，普通相机4月的销售量最少；且4月两种相机销售量差距最大。 答案：（1）4，4；（2）4。

解析：根据图中1月份的信息和统计表的信息，绘制纵向复式条形统计图。 5．根据下面统计图填空。

2018-2019学年