内容发布更新时间 : 2024/10/22 22:48:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

ERP实训课考核方式的问题及对策

摘要：本文主要分析了ERP实训课的考核方式的现状及存在问题，给出了改革的具体对策，希望对ERP考核方式改革有一定帮助。

关键词：ERP实训课；平时成绩考核；期末考试改革 注：本文为吉林华桥外国语学院校级重点课题《经管类专业实验实训课程考核方式的创新与改革》的阶段性成果 ERP（Enterprise resource planning 企业资源规划）的概念最早是在1990年由美国著名的计算机咨询和评估集团Garter Group Inc.首次提出。它建立于对MRPⅡ（制造资源计划）改进的基础之上，沿袭了MRPⅡ中物流与资金流的信息集成的思想，进一步发展成以财务为核心，三个流（信息流，资金流，物流）并行的企业管理系统。从20世纪80年代沈阳机床厂与德国合作开发，开创了我国企业实施ERP的先河之后，许许多多的国内企业开始步入运用ERP软件来经营企业的时代。

随着ERP在企业中的广泛应用，ERP实训类课程在高校中也逐渐开展起来。因为国内几个软件供应商相继提供院校版ERP软件，所以各高校纷纷引进，供学生上课使用，在学校里就可以学习到ERP软件的基本操作，以提高学生的实践

和动手能力。

然而，由于是新事物，企业应用尚且摸着石头过河，高校里的ERP教学工作也处于初级阶段，考核方式也存在着一些问题，本文就ERP实训课程的考核方式的问题展开讨论，并提出ERP考核方式改革的几点对策。 一、ERP实训课考核方式现状及存在问题 （一）平时成绩考核办法

现阶段的ERP实训课平时成绩考核办法，与非实训课没什么区别。平时成绩的考核内容包括：出勤、课堂表现以及作业情况。这样传统的考核方式其实不适合于实训实践类课程。因为，比如课堂表现，传统的课堂教学的课堂表现，比如回答问题情况，小组讨论参与情况等，而ERP实训课的课堂表现与传统的课堂教学不同，是靠学生是否认真操作界定的，是靠学生参与操作程度决定的，而这方面的评定和给分实施起来有些难度。另外，布置作业方面。由于ERP软件大多是C/S（客户机/服务器结构），而非B/S（浏览器/服务器）结构。程序必须安装在机房的机器上，学生在寝室没办法通过网络访问，做完的作业也不能通过网络上传，不能实现真正的网络教学。所以ERP实训课平时成绩考核的内容要做重新界定。

（二）期末考试现状

ERP实训课的期末考试目前是比较传统的，到了考试时

间，让学生利用考试系统上机考试就可以，考核学生对不同模块的操作水平。

这种考试方式，表面上是看学生是否能在规定的时间内按要求完成规定的任务，检验出学生对所学技能的掌握程度，但是在学生的潜意识里，这种考核仍然是一种被动式的应付，对考核学生观察能力、设计能力及创新能力存在着一定的局限性。

二、ERP实训课考核方式改革的几点对策

实训课考核是检验学生实际操作水平和综合应用能力的一个重要手段，教师在这类课程考核时，在传统考核方式的基础上，适时适量地进行创新考核是非常必要的。 （一）ERP实训课平时成绩考核办法改革对策 1.课堂表现情况

ERP实训课的课堂表现是学生的投入程度决定的。投入程度靠什么反映呢？首先，应该反映在每节课所做的业务水平上。每一节课，都要对学生本节课所做业务做一个检查，是否按照要求完成，完成的质量如何。其次，要反映在学生提出的问题的数量和质量上。提问代表了思考，提问的质量代表了思考的程度。所以，在课堂教学中，要设定一些环节给学生提问，并根据学生提问的情况给以相应的分数。最后，相对应的，如果学生提出了问题，可以让其他同学先给解决方案。解决方案或者解答也可以作为学生课堂表现的一个给