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小学美术浙人美版 四年级下册 第15课《创造美的纹理》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1、初步认识了解自然的纹理,欣赏不同纹理之美。

2、选择身边的多种材料,创造出不同方法来表现不同纹理效果,能充分表现有美感的纹理。 3、体验创造纹理过程中的愉悦感和成就感,提高学生将美运用与生活的能力。

2学情分析

在前几册教材中学生进行相关的练习有《摹印纹理》、《指印联想》等,他们能做一些简单的纹理。在此基础上,本课教学活动旨在让学生大胆地去尝试、探索各种纹理的创造方法,而各种美丽的纹理就在我们的生活中,让学生去感受大自然中存在的各种各样美的纹理,并能大胆地去创造美的纹理。在本节课教学中,我通过生活中常见的工具和材料,让学生在玩一玩中去探究、发现、创造纹理的不同方法:印、刷、喷、吹等。结合学生已有的色彩知识和经验,在玩一玩的基础上怎样使纹理变得更美,并把这种创造美的能力应用到我们的生活中去。

3重点难点

教学重点:发现生活中存在的各种纹理,感受并表现纹理之美。 教学难点:运用不同的方法创造出不同的纹理效果。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】欣赏波洛克作品。

1、同学们,老师请大家来欣赏一幅特别的画,说说你在画中看到了什么?(出示波洛克作品) 2、(出示油画、工笔画)和其他画家相比,说说这幅画给你什么感受?他的作品表现得更加轻松,好像没有画出具体的形状。

3、你猜他是怎么画的?(波洛克作画图片)这是美国艺术家波洛克,他把画布摊在地上,用画笔蘸上颜料然后滴、甩上去,凭自己的感觉和经验在画布四周边走动边创作,我们看到了他的作品没有中心、没有主次,追求自由和开放,是不是好像玩玩一样轻松啊! 4、你也想来玩一玩吗?

活动2【讲授】探索创造纹理的方法。

1、请2-3人上来试一试,老师在这里给你们提供了些材料,一起试着在纸上玩一玩。 2、他们分别用了什么材料来做?选择不同的工具效果还不一样的,是吗?如果你有牙刷,还可以怎么玩呢?(刷、弹、印、点)原来同一种工具可以有多种玩法。在坐的同学们还能想出其它的方法来玩吗?说一说。(贴板书:滴、吹、刷、印)

3、同学们玩着玩着,花样越来越多,纸上留下的纹理也越来越丰富了。(板书“纹理”) 4、还有更好玩、更简单的方法呢!你看——师示范直接挤,这也是一种办法。

5、(课件展示纹理效果的图片)这些同学又是怎么做的?你来猜一猜?(点击后出现相应的方法)

6、你想不想来玩一玩?可以利用桌上的材料来尝试下,单独做也可以和几个同学合作。看看哪个组能用更多的方法,创造出不同的纹理!

7、3-5分钟后每组选择一张作业贴上黑板,交流:哪张纹理很漂亮?说说你们怎样做的?这些点(线)是怎样做出来的?是啊,方法还有很多,你可以自己创造哦!还有你喜欢的吗?请创作的作者自己来介绍怎样做的。要使这些纹理更好看,怎么办?(师示范修改一幅:刷色彩,色彩间相互融合,渗化更好看。)看,是不是更美了。

8、刚才我们玩出了各种各样的纹理,(出示大师纹理画作)来,和大师作品放在一起比一比,你觉得还有哪些地方可以向他们学习?

(色彩丰富而有变化;颜料的厚薄变化;画面中的点线疏密变化等。) 活动3【活动】学生尝试纹理的创作。

1、你想不想来玩一玩?可以利用桌上的材料来尝试下,单独做也可以和几个同学合作。看看哪个组能用更多的方法,创造出不同的纹理!

2、3-5分钟后每组选择一张作业贴上黑板,交流:哪张纹理很漂亮?说说你们怎样做的?这些点(线)是怎样做出来的?是啊,方法还有很多,你可以自己创造哦!还有你喜欢的吗?请创作的作者自己来介绍怎样做的。要使这些纹理更好看,怎么办?(师示范修改一幅:刷色彩,色彩间相互融合,渗化更好看。)看,是不是更美了。

3、刚才我们玩出了各种各样的纹理,(出示大师版面)来,和大师作品放在一起比一比,你觉得还有哪些地方可以向他们学习?

(色彩丰富而有变化;颜料的厚薄变化;画面中的点线疏密变化等。) 活动4【讲授】学习艺术家，感受自然之美。

1、还有些画家、艺术家他们巧妙地把纹理运用在自己的作品中,一起来欣赏。

2、(欣赏米罗作品——手印、流淌、喷色)这是西班牙画家米罗的作品,他大胆地在自己的画中运用了很多的纹理,你发现了吗?

3、在这幅中国画的宣纸上,你发现画家又巧用了怎样的纹理呢?

4、(欣赏张大千的泼墨画)在古代中国画家中,不少人尝试画泼墨画——他们将调好的颜料或墨汁泼洒在宣纸上,根据流动和渗开的形状再进行巧妙地添画,这也是巧用了纹理的作品。 5、(欣赏现代抽象画)现代的艺术家们则将这种技术发挥得更加淋漓尽致了,这些美轮美奂的作品中都巧用了纹理,你猜他们怎么做的?

6、画家为什么能画得如此精彩呢?原来他们经常走进生活,向大自然学习!让我们也走进大自然去看看许多美丽的纹理,你知道它们在哪吗?(图片欣赏:大自然梯田——植物叶子、花卉——树纹——水纹——石纹等)

7、大自然是位神奇的魔术师,创造了各种各样的纹理,美丽的纹理真是无处不在啊!

活动5【练习】学生再次深入创作，使纹理更美。

1、现在让我们把欣赏到的这种美丽、结合画家作品中的表现方法运用到你的作品中去,再次来修改你刚才创造的纹理,使它变得更加美丽。(贴板书:美的) 2、学生作业,教师巡视指导。(放好作业展示板)

活动6【活动】展示作品，交流评价，把纹理运用生活中。

1、先完成的同学可以和你的合作伙伴一起把作品贴到展版上,可以用老师这里的大头针固定哦。如果竖起来流得很厉害,可以先用餐巾纸吸一吸。(给学生一些时间上来贴作品)贴完的同学还可以去帮助你小组的同学。

2、看,我们创造了世界上独一无二的纹理,你觉得精彩吗?找一找你认为最有个性的作品,到上面来向大家来介绍一下,什么地方吸引你呢?是他所用的方法,或者是上面的色彩更吸引人。你觉得漂亮的作品还在哪里?

3、是的,通过大家的努力,我们把纹理变得更加美丽了,这样的方法还可以去装饰我们生活中的用品,看,像这样普通的白灯笼,(出示装饰好的灯笼)用纹理来打扮它是不是更美了。如果将我们的作业纸晾干,你还能用它做什么呢?

4、可见,美就在我们的身边,希望同学们用创造的眼睛去发现美,用你们的智慧去表现得更美,把我们的生活创造的更加美好。