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2010年语文中考质量分析报告

中学语文学科

一、 考试情况简介

平均分 优秀分 及格分 难度值 2008年 92.28 100 86 0.769 2009年 95.06 103 88 0.7922 2010年 88.25 98 82 0.7354 1． 今年中招情况：（全市最高分，119分）

科目 考试人数 平均分 难度值 优秀分 优秀率 良好分 良好率 总分 32416 452.8 0.6809 538 30.01% 477 50.01% 语文 32276

88.25 0.7354

98 30.32%

91

51.30%

2．2008年、2009年、2010年考试情况对比： 2008年 2009 年 2010年 平均分 92.28 95.06 88.25 及格分 及格率 394 70.16% 82

71.81%

优秀分 优秀率 良好分 良好率 及格分 及格率 人数 100 32.26% 97 43.88% 86 76.57% 30424 103 30.62% 96 56.38% 88 77.81% 31285 98 30.32% 91 51.30% 82 71.81% 32276 二、 中招命题主要特点

1．试题命制依标扣本，强调基础和能力。河南省试题命制依据的是《初中语文课程标准》和《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》。凡涉及到教材的知识点，以《初中语文课程标准》为依据进行命题。如：2010年的积累与运用中的字音字形、古诗文默写、名著阅读，古诗文阅读的大部分，在选材和试题命制上都是以《初中语文课程标准》为依据的，体现了公平公正的原则，容易被全省所有考生所接受。强调语文知识的积累与运用，综合考查学生的语文素养，尤其是综合运用语言的能力，体现出务实的指向。

2．试题结构相对稳定，知识点的考查稳中有变。2010年的试题整体结构简约合理，整体长度适中，试题数量适当。结构上仍然保持四大部分：积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读和作文。分值上进行了微调，分别是28分、27分、15分、50分。题型设置上，有少量选择题、填空题，仍以简答题为主。题目数量上，第一部分积累与运用比2009年多了１道题，所以今年总题量比去年多１道为23道。同时部分知识点的考查略有调整，增加了考查语文基本素养的文学常识题和考查语言连贯性的排序题；现代文阅读中，考查议论文的相关知识，而替换了去年对说明文相关知识的考查。相对稳定的试卷结构对考生来说，会有利于稳定考生心理，见卷不惊，发挥出应有的水平。同时，知识点的考查稳中有变，避免猜题押题，有利于引导学生全面复习所学知识。

3．试题选材关注时代精神，充满理性思索和人文关怀。河南省中考语文命题选材，一直都紧扣时代脉搏，贴近生活实际，但又不刻意追逐时代热点。今年命题选材呈现出一种理性思索，内容涉及第5题的环境保护问题、第二部分现代文阅读的《寻找妈妈的寻人启事》关注学生健康成长、《匠人与大师》倡导创新进取精神等，在全面考查学生理解、分析、概括能力的同时，引导考生关注现

实、关注生活、关注人生，体现出培养积极的人生态度、科学的价值观以及健康的个性心理的指向。在考查学生语文能力的同时，对考生的情感、态度、价值观等内容进行了考查，体现了《语文课程标准》提倡的语文工具性和人文性的有机统一。

4．试题设计注重考查学生灵活运用知识的能力，试题难度加大。引导学生把语文学习与社会生活结合起来，从生活中学习语文，在生活中运用语文，是2010年试题的又一个追求。如第7题概括两个博物馆在“造型上的共同点”考查学生分析语言、概括语言的能力，要求学生既要有很强的提取信息的能力，又要有很强的表达能力；写一段串联词则考查学生运用语言的能力，以检验学生解决生活中实际问题的能力。这也是重视“过程与方法”的一种尝试。全卷23个小题中，只有3个客观性选择题，绝大多数都是语言表达题，学生只有具备一定的语言运用能力和听说读写的综合素养，才能答好这套注重灵活运用能力的试题。

5．综合性学习展现河南博大精深的的历史文化，富有地方特色和语文特色。综合性学习一直是河南中考试题的一个亮点，命题人在此题上总是颇费苦心，既

追求综合性和文化内涵，又要尽力突出时代特色和河南地域特点，引导学生关注河南、热爱家乡。第7题虽没有直接标出是综合性学习，但是其综合性、时代性的特点非常鲜明。以“字”为设计原形在2010年是个热点，上海世博会的会标和河南馆的馆标中均有所体现。然而命题人有意取材河南安阳的殷墟博物馆和中国文字博物馆，既回避了热点，防止猜题压题，又彰显了语文的特色，更展现了河南历史文化的博大精深，极富地域文化特色，可谓一石三鸟，用心良苦，是今年河南中考试题的一大亮点。

6．文言文考查坚持课内外比较阅读，考查学生把课内知识运用到课外的实际运用能力。文言文的学习对学生是有一定难度的，要想学好文言文，必须打好课内文言文学习这个基础；要学活文言文，又必须向课外延伸。如果没有一定的课内学习基础，向课外延伸是非常困难的。课改以来的河南省中考试题，一直坚持课内外相结合的方法考查文言文，命题人的这个导向是非常明确的，考查学生对文言知识的迁移能力，既重视基础也不放弃运用。在没有更新更有实效性的题型出现前，河南省这种课内外相结合考查文言文的方法还会继续延续。

7．作文开放有度，充分调动学生的生活积累以表达真情实感。在作文题目