内容发布更新时间 : 2024/12/22 11:20:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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第一单元.青春时光
一、单选题
1．“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（.....）
A..不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 B..平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
C..正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D..只要放松，不要太认真，就会有好成绩
2．正在参加中考的一名考生考试时情绪失控，冲出考场。他迅速跑到学校大门口，见学校的大门关着，便疯狂地用脚踢门，嘴里还不停地喊：“我不考了！”并扬言要跳楼。这说明（.....）
A..负面情绪一定会使人中断学业....B..情绪有时会给人带来消极的影响 C..情绪会对人产生神奇的作用....D..人不能有情绪，否则会造成不可挽回的损失
3．2018年3月1日晚，“感动中国2017年度人物”颁奖典礼在中央电视台综合频道播出，现场很多人在看到这些人物的先进事迹时，深受感动，纷纷落泪。这说明（...）
A..人的情绪是不相同的....B..人的情绪是完全相同的
C..人的情绪状态不会影响他人....D..人的情绪具有相通性和感染性 4．近日，校园暴力成为网络热议话题，群殴、羞辱以及烫烟头等校园暴力频发，而这一切都是情绪“惹的祸”！校园暴力引发社会各界广泛关注。我们中学生要远离校园暴力，就要
①懂得控制情绪，对自己的情绪负责.②表达情绪要适时、适度 ③提高道德修养，增强法律意识......④要求家长风雨无阻接送自己 A..①②③....B..①②④....C..②③④....D..①②③④
5．小青受委屈时，找朋友倾诉；小文烦恼时，就去听自己最喜欢的音乐。他们调控情绪的方法分别是
A..注意转移法、理智控制法..B..合理发泄法、自我暗示法 C..注意转移法、合理发泄法..D..合理发泄法、注意转移法
6．比赛前，我们可以通过倾听歌曲来调节紧张的情绪，这是在用哪一种方法调节情绪
A..改变认知评价..B..转移注意..C..合理宣泄..D..放松训练
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7．对于情绪与情感，下列说法正确的是.
①两者紧密相关，又有区别..........②情感相对稳定，反映对人和对事的态度.
③情绪是短暂的、不稳定的..........④人具有丰富的情绪，不具有丰富的情感
A..②③④....B..①③④....C..①②④....D..①②③
8．少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期,下列属于能促进我们积极向上的情感体验是：
①对待自己,我们有自尊感....②取得成绩,我们有荣誉感.
③犯了错误,我们有羞愧感....④对祖国我们有责任感、归属感、使命感 A..①②③....B..②③④....C..①②④....D..①②③④
9．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”这一曲《我的中国心》唱出了：
A..诚实守信的道德品质....B..理解宽容的良好风尚 C..发自内心的爱国情感....D..继承传统的责任意识
10．传递正能量是公民义不容辞的责任，作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该
①热心公益，服务社会........②不顾安危，见义勇为. ③关爱自然，保护环境.........④孝敬父母，团结同学 A..①②③....B..①③④....C..①②④....D..②③④
11．“我们曾错过海洋，但我们不能再错过太空”。正是抱着这样一种矢志报国的责任感，一代代航空人，艰苦创业，实现了中国航空事业的跨越式发展。对此理解不正确的是
A..我们参与社会事务离不开责任感、胜任感 B..情感是人最基本的需求
C..深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 D..情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
12．2017年11月30日，11月“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人(河北·廊坊)现场交流活动在廊坊市举行，通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神，传递真善美，传播正能量。这说明(..)
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境.②在与他人的
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情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量.③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份美好.④救助他人是每个人必须要做的
A..①②③....B..②③④....C..①③④....D..①②④ 二、简答题
13．阅读材料，回答下列问题。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业。虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 (1)“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
(2)结合第(1)问发生在“我”身上的变化，请你谈谈对情感作用的认识
(3)情感与情绪有何联系和区别？
14．阅读材料，回答问题。
上学路上，多年和小郎一起生活的大黄狗被车撞死了，小郎强忍伤心到了学校。一进教室，他再也忍不住了，放声大哭。老师、同学纷纷询问，可他正伤心，没有工夫理他们。小郎断断续续地哭了一早上，同学们也一早上没心思学习。事后，同学们议论纷纷，“小郎为一条狗而伤心落泪，不值得”“小郎不像男子汉，因为男子汉应该把委屈和烦恼深埋心底，不应向他人倾诉，也不应轻易流露”……
(1)小郎同学因爱狗之死而伤心落泪，小郎的表现是哪种基本情绪？除此之外还有哪些基本情绪？
(2)小郎同学在教室放声痛哭的行为不太合适，请用所学课本中的知识来说明理由。
(3)你赞同“男子汉应该把委屈和烦恼深埋心底，不应向他人倾诉，也不应
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