内容发布更新时间 : 2024/11/9 3:48:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

聘请众多了解行业产业发展趋势、熟练掌握最新技术的企业行业一线技术人员担任兼职教师，已初步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的来自企业的能工巧匠兼职授课的机制。

（6）服务区域经济，社会效益显著

学校充分发挥职业教育资源，根据社会、企业、农村劳动力转移等需要，积极为企业、进城农民工和失地农民开展职业技能培训，根据不同的培训对象，采取不同的培训内容和形式，坚持长期培训与短期培训相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增强培训的针对性和实效性。力争每年为社会和企业培训人数达++++人次/年，创造明显的社会效益和经济效益。

3、学校具有较强的专业优势

×××学校坚持从实际出发，坚持以“德育为先，突出技能，工学结合，注重发展”和“专业建设围绕企业需求，课程设计围绕能力需求，能力结构围绕岗位需求”的原则培养人才，多家企业合作，逐步推行了“订单式”、“工学交替式”、“顶岗实习”等人才培养模式。学校要始终围绕地方经济与社会发展对技能型人才的需求，以“市场导向、校企结合、系统设计、体现特色”的原则进行专业建设，形成以机电技术应用、电子技术应用等为龙头的特色专业，并带动相关专业的发展。学校在课程改革上也要卓有成效，探索出“以岗位职业能力需求定课程体系，以行动导向设计课程教学”的课程改革思路。

在教学内容上，做到“三个衔接、两个突出”，即：“教学内容与学生知识水平相衔接，基础课与专业课相衔接，专业课与职业岗位需

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求相衔接。突出学生的可持续发展，突出学生的职业能力培养”。

以上这些措施确保了学校毕业生在激烈的就业竞争中一直受到用人单位的欢迎，就业率要达98﹪以上。要形成自身的办学特色和优势，在服务×××经济和社会发展中发挥着越来越大的作用，要成为×××培养适应新型工业化需要的技能型人才的重要基地。

综上所述，本项目建设基本条件具备，社会需求旺盛，建设必要性充分，建设势在必行。

第三章 项目选址及建设条件 一、项目选址 1．项目建设地点

××××××学校主校区位于×××市区中心+++号。实训基地位于+++路，开发区校区位于工业园区，该项目建设地点距+++开发区校区++公里。

2．场址土地权属类别及占地面积

××××××学校实施建设项目用地是 +++ 空地，分属教学区、生活区，土地权属归学校。三块空地面积约++++++平方米，能满足各种建设用地和道路用地需要。

二、项目建设条件

1．地形、地貌及基础条件： 拟选建址技术经济指标 （l） 建址面积 +++++++ 平方米

（2） 建址地貌特征及标高 前后无障碍物，房高20余米

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（3） 工程地质 良好

（4） 交通运输条件 直达学校附近有 + 趟公交车， （5） 供水 用×××自来水公司的自来水 （6） 排水 自建成污水管，与市政公用管网相连 （7） 供电 稳定充足

（8） 生活、福利设施条件 距市区商业网点、文教区及其他公共设施较近。

2 周围环境及相互影响 （1）气象资料

年平均气温 +++C 极端最高气温 +++C 极端最低气温 +++C 年平均相对湿度 ++% 年平均降雨量 +++ mm 最大日降雨量 +++ mm 年平均风速 ++ m/s 最大风速 ++ m／s （2）．水文

年举水河平均水位 ++m 举水河最高水位 ++m 年平均水温 ++C 最高水温 ++C

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3．地质条件分析

根据×××市建筑勘察设计院钻探结果：本项目用地表层为+++++，是理想的地基桩基持力层，地基不需要做大的工程措施处理，适宜建筑。 4，地震

×××市地质结构区域构造稳定性较好，地震强度弱，震级低，频率小。

第四章 项目建设方案 一、规划原则

1．配合×××高等职业技术学院办学宗旨和教学特征，符合二十一世纪教育体制与教育技术方法的变化。

校园体现现代化、网络化、园林化的原则，反映当今世界教育环境与建筑的发展趋势，考虑校园所在的人文地理环境、景观特色，营造与周围自然环境交融、互为一体的景观开放式校园环境。

2．以信息时代特征为指导，反映信息教育和教学智能化的特点，运用先进的计算机网络技术，打破各系统独立封闭的布臵格局，创造一个资源共享、优势互补、高效智能型教学环境。

封闭的布置格局，创造一个资源共享、优势互补、高效智能型教学环境。

3．校园规划布局、外部空间设计上均体现网络化的特点，营造系列集聚、交流方便的公共交往空间，体现学校以人为本、激励奋进的环境特点。

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4．吸收中外先进的设计思想，创造出形式多样化的因势利导的休闲空间，营造优美、安静、舒适的学习环境。

5．结合校园现状自然地形地貌和生态特点，注重对现有自然环境和生态景观的保护与利用，因地制宜地布局校园各项设施和休闲交往空间，创造多层次、连续合理的绿色校园环境，并考虑到校园建设的动态发展，创造一个使用灵活，扩展方便的弹性生态型校园格局，保证校园景观与城市风貌相互协调。 二、规划指导思想

1．把握住职业教育发展和改革的趋势。国家正大力发展职业教育，职业教育正在向教育职能多元化、教育结构多样化的方向发展，教育内涵由传统的只注重知识技术的传授向尊重学生的主体地位和主体精神，全面提高学生各方面素质的方向转化。

2．校园不仅仅是传授科学知识和进行科学研究的场所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素质的生活环境。将学生的学习贯穿在整个校园生活的全过程之中。

3．建立以学生为主体、传授为客体的学习氛围，为学生提供良好的绿化环境场所，以达到陶冶情操、净化心灵、舒缓压力、启迪思维、激发灵感的校园环境，让人能时刻感受到校园环境的自然、清新、宁静、平和。

4．学校作为知识的传播场所，是知识走向社会，为大众所接受的传播纽带，关注校园的开放与内敛部分的合理配臵，让社会公众能够感受到校园的气氛，同时又不影响学校的各项教学和科研活动的正

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