内容发布更新时间 : 2024/12/22 22:26:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

常开展。

5．学校自身的发展是永不停息的，但校园的建设应充分考虑到客观上存在的分期建设的可能性。

所以在规划中更应当注意发展上的连接和可持续性。一方面，新校园应当能够适应所处地区的发展；另一方面，新校园的发展应适应学校发展的不确定性，具有高度的灵活性、可变性和可操作性。

三、规划理念

1．显山露水，将校园有机地融于自然环境之中。

校园座落在美丽的+++++，+东靠自然山体，山水景观环境的保护与利用是本校园规划的灵魂，突出山水，融校园于风景之中，形成依水开放空间为媒介的“滨水校园”的独特环境景观形态和技术学校类型的学府形象。

2．规划强调依山水之形，合山水之势，顺其自然，巧于因借，将校园建筑融于水景和绿色之中。

3．学科交流、资源共享。现代教育的发展要求适当拓宽相关领域的知识，形成模块式层次结构，以适应现代科学的综合交叉。校园设计有必要提供不同学科、不同领域教学建筑之间的联系，创造更多的知识交往空间，加强教学中心区的集中布局，改善各专业封闭独立的布臵，以有利于资源共享和学术交流。

4．营造“敞、雅、序、活”的校园文化环境

“敞”：追求敞开心扉的环境空间，校园给人一种心胸开敞，内外空间相互交流、转换、通透的感觉；

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“雅”：体现雅致，有高于社会的文化格调，任何人进入校园就察觉到一种文化，感受到科学与人文的气息，景观布臵、建筑设施、一草一木、一水一石都给人以美的欣赏与陶冶；

“序”：建构有序的格局，校园的生活环境处处体现有机、有序、有章可循，体现相互尊重、真诚相待、彬彬有礼的高尚群体风貌；

“活”：从自然环境到人文环境，从学科到体制，从人的精神面貌到校园建设，处处体现生机勃勃、灵活机动，激励着师生在一派生机盎然的气氛中奋发向上。

“敞、雅、序、活”相辅相成，构成一个统一的有机整体，共同组成高品位的育人环境。

四、规划布局

本规划地块形状极不规整，且地形复杂，规划在分析现有的自然环境条件和学校的功能需求的基础上，扬长避短，根据各功能区的要求，将校园教学、生活、体育、办公、实训等几大板块有序地组织在校园核心周边，并依两条交通轴合理分散布臵置。

校园从保护自然生态环境的角度出发，依托现有的自然环境和条件，根据各功能区的要求，将此不规则地块，布置成“一心、二轴、四区”的格局。

一心：由各功能区自然围合而成的中心广场区； 二轴：校园内两条主要道路交通轴；

四区：北侧生活区、南侧教学区、西侧综合组团区、东侧体育运动区。

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五、建设方案

由各功能区自然围合而成的中心广场区，是学校空间和景观的集中地，是校园形象的代表，更是联系和凝聚学校四大功能区的核心。 规划在中心区结合活动空间布臵有大量绿化，并适当铺装，提供了良好的休闲活动空间。

南北向和东西向的两条交通主轴，将学校各功能区有机结合，并适当分割，使其相对独立而互不干扰。两条道路主轴上，结合行道树和分散空间，设有小景点和建筑小品，丰富了空间效果，营造出一种浓郁的校园情怀。

生活区位于规划用地的北侧，包括学生宿舍、食堂、超市、开水房等。以生活、学习便利为原则。生活区临近图书馆及运动场所，使得学生在课余时间，能便利地学习、生活和运动。

教学区位于规划用地南侧，北临中心广场，南望徐家湾水库，拥有良好的自然景观。教学区是一个功能综合区，是各专业类别的教学区域，教学楼作为其中最重要的建筑物，承担各学科的专业教学工作，也是教师办公所在地，同时设有图书馆和实验区，力求做到各学科既可以资源共享、方便交流，又相互独立、组织有序。

西侧主入口处的综合组团区设有行政办公楼和实训楼，两栋建筑依校园主干道布臵有丰富的景观绿化，良好地展示了校园风貌。

体育运动区位于校园东侧，包括一个标准运动场和+个篮球场，作为正式比赛和学校重要活动的场所，标准体育场西北侧和南侧布臵两片树林式休息空间，兼有停车、交流、阅读、小憩等多种用途。

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第五章 给排水及电气设计 一、给排水设计 （一）设计依据

1、《建筑给水排水设计规范》（BG50015-2003）； 2、《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006）； 3、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）； 4、《建筑灭火系统设计规范》（GB50370-2005）； 5、《自动喷水灭火系统设计规范》（GB50084-2001） （二）给水系统设计

1、给水用水量统计 人员用水量按50升/人〃日，冲洗地面及绿化用水量按0.5升/㎡，未预见水量按10%计。

根据设计，本项目建成后师生人数将达到3000人左右，总建筑面积达++++++平方米，据此估算，建成后的总用水量为1668.4m3 /日。 2、给水系统设计

给水水源可由位于主干道的市政给水管接DN200的干管进入学校。为保证室内消防用水，要求有DN100给水管在规划区域室外形成环网，进水管设计为两条，当其中一条进水管发生故障时，另一条进水管仍能保证消防时用水。

根据城市供水管网的供水压力、建筑各部分的使用功能及卫生间器具对静水压的要求，本项目给水管网为下行上给相结合的布臵方式，由城市管网直接供水，不另设加压泵等设臵。

（三）排水系统设计

生活污水主要为各种生活污水。根据一般性规律，日最大生活污

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水量为按供水负荷的70%计算，为1167m3 /日。

学校生活污水需要集中排放到经化粪池处理，经污水提升系统排入市政污水收集系统。 雨水经雨水排水立管收集，有组织地排入室外下水道。 （四）消防系统设计 1、消防用水量

本项目建筑均为6层以下50米以内的楼体，按现行多层“建规”，室外消火栓用水量为30升/秒，室内消火栓用水量为40升/秒，火灾延续时间为2小时；自动喷淋消防用水量为30升/秒，火灾延续时间为2小时。

2、消火栓消防系统设计

本工程屋顶设消防高位水箱，有效容积10 m3。消火栓的布臵确保任一着火点两股水栓能同时到达，每个消火栓消防流量为5升/秒，射流实水柱为10米。建筑同层任何部位有2个消火栓，栓口距地1.5米，栓口出水方向向下或与设臵消火栓的墙面垂直。检验消火栓设于顶层屋面，室内消防管道成环，设2条进水管与室外环状管相连接。室外消火栓间距不超过120米，消火栓距路边不超过2米。消防管道阀门均为常开，均采用明显启闭标志的喋阀。

3、气体灭火 配电间设备为非油性的，配备推车式磷酸铵盐干粉灭火器。所有消火栓箱均配臵MFA4干粉灭火器两具。 二、电气方案设计 （一）设计依据

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