内容发布更新时间 : 2024/5/4 21:24:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

二. 混合运算

第一课时：乘加、乘减

教学内容：P10 ~ 11 “小熊购物” 教学目标：

1.通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4.培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。

重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：口算卡 教学过程： 一、复习

1. 口算。（开火车）

3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2. 观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？

36+5-18 45-18+20

指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知

出示P10主题图，引导学生观察。 1. 理解图示内容，让学生找信息。

2. 提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。

指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱？ 3. 解决问题。

（1）列算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。

组织学生讨论：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。

①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1瓶饮料共付18元。

②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18

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（元）表示1瓶饮料和4块面包共付18元。

这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买4个面包和1瓶饮料共付多少元。 （3）引导学生用脱式计算。 3×4+6 6+3×4

以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题） 讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格式。（板书）

解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算的一步用直线划起来） =12+6 =6+12

=18（元） =18（元） 答：该付18元。 4. 尝试独立解决

（1） 提问：有20元，买3包饼干应找回几元？

（2） 让学生在小组内合作、讨论。可能会出现以下两种方法解答。

a. 3×4=12（元） 20-12=8（元） 答：应找回8元。 b. 20-3×4 （PS：先算的一步用直线划起来）

=20-12

=8（元） 答：应找回8元。

（3） 重点讨论解法b。算式中既有减法，又有乘法的情况下，应先算什么？再算什么？ （4） 认识：在既有减法又有乘法的两步计算的式题中，应先算乘法，在算减法。 5. 小结

观察三个混合算式，有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算的式题。 板书课题：乘加、乘减两步计算式题 提问：这样的式题要先算什么？再算什么？ 三、巩固练习：P11“试一试”

1. 第（1）、（2）题注意注意提醒学生把先算的一步用直线划起来。 2. 第（2）题齐3学生板演并订正。

3. 第（3）题让学生再独立思考的基础上进行小组讨论。也可自己创设情景来叙述算式的意义。 四、总结：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？ 五、反思：

第二课时：除加、除减

教学内容：P12 ~ 13 “花店买花”

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教学目标：

1.通过“花店买花”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。 3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。 4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。 重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教具准备：口算卡 教学过程： 一、 复习

1. 口算（开火车）

40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3 2. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？ 3. 练习（二人板演，全班齐练） 4×8+6 40-6×4 二、 探索新知

出示P12 主题图，引导学生观察。 1. 理解图示内容，让学生找信息。

2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？ 3. 解决问题。

（1） 列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：

a . 24÷8=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略） b . 5 - 24÷8 =5-3

=2（元） 答：（略） （2） 理解算理，掌握算法。

小组讨论：5-24÷8 表示上意思。

算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“24÷8”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？

因此计算“5-24÷8”的时候，应先算24÷8=3，再算5-3=2，用脱式计算式： 5 - 24÷8 =5-3

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