内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:13:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
XXXX学院 专业
试讲记录
姓 名 ＿＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿ 学 号 ＿＿＿ ＿＿＿＿ 联系电话 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 指导教师 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 试讲时间 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 得 分 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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第一次试讲记录
授课章节 授课教材 项目 得分：
所教年级 等级 得分 内容 评价指标 A B C D 1复习提问 2导入新课 3 讲 授 新 课 ①课程内容表述清楚 难易适当 提炼精要 ②思维清晰 逻辑连贯 ③突出重点 解释科学清楚 深入浅出 ④师生互动 提问恰当 ⑤体现出课堂气氛调动 2 3 4 4 4 3 3 2 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 2 2 2 1.6 1.2 0.8 2.5 3 3 3 2.5 2.5 2.5 2 2 2 2 2 2 2 1.5 1 1 1 1.5 1.5 1.5 教学过程 （30分） 讲 授 (43分） 4巩固练习 5课堂小结 6作业安排 教学方法 （4分） 语言仪态 （5分） 个人特色 （4分） 方法选择得当，适合本课程和本班学生点（讲授法；讨论法；读书指导法；演示法；练习法；实验法；陶冶法；发现法；探究法） 1普通话规范程度 言语文明 2仪态符合教师规范 有个人特点 如教师个人魅力 幽默风趣与学生亲切等 （教学手段如教学模具、辅助视频、学生课堂情景剧等） 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 3 2.5 2 2 1 1.5 1.6 1.2 0.8 3 3 2.5 2.5 2.5 2.5 2 2 2 2 2 2 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 附加项 （7分） 教学手段 1使用教学辅助手段（除ppt外） 2辅助手段使用得当 有助教学 1字迹清晰，版面整洁设计合理，副板书使用合理 2是否能引导学生思维 起到提示作用 板书内容是否能启发学生思考 板书书写是否有一定条理性 逻辑性 不凌乱 版面疏密有间 内容体现出计划性 是否能引起学生兴趣 调动课堂气氛 示范性 板书设计（15分） 启发性 条理性 计划性 趣味性 要点记录、评价： 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 2
第二次试讲记录
授课章节 授课教材 项目 得分：
所教年级 等级 得分 内容 评价指标 A B C D 1复习提问 2导入新课 3 讲 授 新 课 ①课程内容表述清楚 难易适当 提炼精要 ②思维清晰 逻辑连贯 ③突出重点 解释科学清楚 深入浅出 ④师生互动 提问恰当 ⑤体现出课堂气氛调动 2 3 4 4 4 3 3 2 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 2 2 2 1.6 1.2 0.8 2.5 3 3 3 2.5 2.5 2.5 2 2 2 2 2 2 2 1.5 1 1 1 1.5 1.5 1.5 教学过程 （30分） 讲 授 (43分） 4巩固练习 5课堂小结 6作业安排 教学方法 （4分） 语言仪态 （5分） 个人特色 （4分） 方法选择得当，适合本课程和本班学生点（讲授法；讨论法；读书指导法；演示法；练习法；实验法；陶冶法；发现法；探究法） 1普通话规范程度 言语文明 2仪态符合教师规范 有个人特点 如教师个人魅力 幽默风趣与学生亲切等 （教学手段如教学模具、辅助视频、学生课堂情景剧等） 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 3 2.5 2 2 1 1.5 1.6 1.2 0.8 3 3 2.5 2.5 2.5 2.5 2 2 2 2 2 2 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 附加项 （7分） 教学手段 1使用教学辅助手段（除ppt外） 2辅助手段使用得当 有助教学 1字迹清晰，版面整洁设计合理，副板书使用合理 2是否能引导学生思维 起到提示作用 板书内容是否能启发学生思考 板书书写是否有一定条理性 逻辑性 不凌乱 版面疏密有间 内容体现出计划性 是否能引起学生兴趣 调动课堂气氛 示范性 板书设计（15分） 启发性 条理性 计划性 趣味性 要点记录、评价： 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 3
教案设计评价（共计35分）
项目 目标设计 （5分） 得分：
等级 得 D 1.5 分 内 容 评 价 标 准 A 3 2 B 2.5 C 2 目标表述 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施 目标要求 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际 1.6 1.2 0.8 内容分析 学生 分析 教学内容 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重（3分） 学生情况 （2分） 教学思路 点、难点分析清楚 学生学习水平表述，学习习惯和能力分析 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 3 2.5 2 1.5 2 1.6 1.2 0.8 3 3 3 2.5 2.5 2.5 2 2 2 1.5 1.5 1.5 突出重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 教学方法 过程与 环节设 （19分）突破难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，方法选择 有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 教学手段 教学环节 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当 内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 2 1.6 1.2 0.8 2 1.6 1.2 0.8 6 5 4 2 课时分配与 课后延伸设计 （6分） 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作作业答疑 业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 2 2 1.6 1.2 0.8 1.6 1.2 0.8 2 1.6 1.2 0.8 说明：
第1至3页单面打印；教案要写详案，可手写，可打印
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教案一 教案二
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